PRUEBAS DE APROVECHAMIENTO
Son los instrumentos psicológicos mas populares
Fundamentos de las pruebas de aprovechamiento
Cualquier prueba de habilidad lo que mide realmente es lo que la gente ha logrado.
Los reactivos de las pruebas de aprovechamiento es que el examinado demuestre algún logro
Los reactivos de las pruebas de aprovechamiento es que el examinado demuestre algún logro
A nivel educativo las pruebas de aprovechamiento son mejores predictores que las notas escolares, aunque no se pueden reemplazar por completo
Las pruebas de aprovechamiento se enfocan mas en el presente en lo que la persona sabe en el momento de la aplicación.
Las pruebas de inteligencia y habilidades especiales miden capacidades del futuro lo que el individuo será capaz de hacer o aprender en un tiempo.
Panorama histórico
Se conoce que el primer uso de las pruebas escritas fue en una universidad de Cambridge, Inglaterra en el año 1702.
En 1845 se aplicaron a gran escala en Estados Unidos.
La primera prueba de aprovechamiento objetiva y confiable fue elaborada por George Fisher en 1864.
J. M Rice dio otro paso importante para el campo de la medición en 1897 en su estudio clásico de las habilidades de ortografía de los escolares.
Varias pruebas de aprovechamiento fueron publicadas en los primeros años del siglo XX dirigido por E.L Thorndike
Pruebas de ensayo y pruebas objetivas
Las pruebas objetivas pueden medir la memorización de acontecimientos.
Una tendencia ha sido alejarse de las pruebas estandarizadas de aprovechamiento que intentaban medir un logro individual en cuanto lo educativo.
Se concede mayor énfasis a las pruebas estandarizadas de ensayo de la expresión escrita
Medición con referencia a criterio, se interpreta comparándola con un estándar o criterio establecido de desempeño efectivo, relacionado con un grupo de personas como: padres, expertos en medición, políticos o profesores
Funciones y propósitos de las pruebas de aprovechamiento
Evaluación sumatoria, se refiere a la calificación en una prueba se ve como producto final, o suma de unidades educativas
Evaluacion formativa, la instruccion y la evaluacion deben estra integradas, ayuda al aprendiz y al profesor a centrarse en el aprendizaje para avanzar hacia el dominio, (Bloom, Hastings y Madaus, 1971, p. 61)
Pruebas elaboradas por maestros y Estandarizadas
Pruebas por maestros: Van dirigidas a un grupo de estudiantes específicos, están mas actualizadas y muestra objetivos educativos vigentes
Pruebas estandarizadas: Se elaboran alrededor de varios objetivos educativos, se enfocan en la comprensión y procesos de pensamiento, estas son mas confiables al regirse por normas.