Psicología del Desarrollo I

Palacios

Estudio

Cambios

Tipos

Normativos o
cuasinormativos

Relacionados
con la
maduración

Relacionados
con la edad

Acciones

Identificación

Descripción

Predicción

Desarrollo
evolutivo

Resultado de
múltiples influencias

Factores
fundamentales

Crecimiento

Maduración

Desarrollo

Otros
factores

Especie

Cultura

Momento
histórico

Grupo
social

Carac.
del
individuo

Aproximación histórica

Antecedentes

Antecedentes
remotos

Locke

Rousseau

Kant

Darwin

Primeras
teorías

Preyer

Binet

Institucionalización

Hall

Baldwin

Grandes modelos
hasta 1960

Gessel

Mecanicismo

Watson

Subtópico

Hull

Skinner

Sears

Bandura

Walter

Gestalt

Modelos
organísmicos

Rousseau

Teleonomía

Freud

Piaget

Psicología
evolutiva
contemporánea

punto de
ruptura

Ciclo vital

Erickson

Perspectiva
Etológica

Lorenz

Bowlby

Psicología
cognitiva

Perspectiva
ecológica

Vigotski

Psicología
evolutiva
contemporánea

Métodos y diseños
para la investigación
evolutiva

Observación sistemática

Métodos psicofisiológicos

Resolución de problemas estandarizados

Entrevistas clínicas

Cuestionarios, test, autoinformes

Estudios de casos

Descripciones etnográficas

Explicación

Psicología perinatal

Oiberman
(DIP)

Estudio

Todo aquello que rodea el suceso del nacimiento

0-3 años de vida

Etapa constitutiva de la subjetividad

Marcas irreversibles

Experiencias diversas

Potencial desarrollo

Alcance madurativo

Cinco áreas

Motriz

Coordinación

Cognoscitiva

Lenguaje

Social

Incluye

Padres

Hijos

Interdisciplinario

Pediatría

Obstetricia

Ginecología

Neonatología

Enfermería

Familia

Ejes de trabajo

Asistencia

Investicación

Docencia

Psicólogo perinatal

Rol

Disminuir

Culpa

Ansiedad

Intervenir

Discurso débil

Facilitar

comunicación

Apuntalar

Estrategias de afrontamiento

Características

Flexibilidad

Teórica

Práctica

Agente de cambio

Área de S. Mental

Reconocimiento

Lenguaje

Médico

Familiar

Enfermería

Límites propios

Modalidad de trabajo

Poner el cuerpo

Reconocer

Vulnerabilidad

Dolor

Desamparo

violencia

Miseria

Abandono

Incertidumbre

Suplir

Carencias

Creación

Redes

Escena diferente

otros actores

familiares

profesionales

Intervención

Poner en palabras

Detectar

Dificultades vinculares

Facilitar

Comunicación

Mediatizar

Acompañar

Gestación

Separación

Sistema de guardias

mamá

papá

bebé

pediatra

obstetra

ginecólogo

neonatólogo

enfermeros

familia

Áreas de inserción

Obstetricia

Maternidad

Neonatología

Residencia de Madres

Sala de espera

Pediatría

Objetivos

Facilitar

bebé

Sostenimiento

Cuidado

introducción en la cultura

Sostener

díada

madre

bebé

familiares

Garantizar

Espacio posible

decir

pensar

sentir

DIP

Entrevista Psicológica Perinatal

Bebé

Real

Imaginado

Fantasmático

Indicadores sociales

Escala de evaluación de la vinculación madre-bebé durante la internación neonatológica

Incubadora

Screening de Registro Materno

Constelación maternal (Stern)

Bases teóricas

Bebé

Organizador de la
vida psíquica materna

Nuevo

Transitorio

Determina

nuevas

Sensibilidades

Fantasías

Temores

Deseos

Temas que la componen

Vida y crecimiento

Mantener al bebé con vida

Ayudar a desarrollarse

Ajuste materno

Temor a la muerte del bebé

Relación primaria

Reconocimiento mutuo de vínculo

madre

hijo

Preverbal y espontánea

Temor a la artificialidad

Matriz de apoyo

Red de apoyo de díada

Madre

ayudada

valorada

Figuras maternas significativas

Reorganización de la identidad

De hija a madre

Nuevo trabajo psíquico

Nuevas identificaciones

Trilogía maternal

Madre de su propia madre

Madre consigo misma

Madre con el bebé

Memorización actual

Recuerdos de experiencias

Interacción con su propia madre

Empatía como hija

Abordaje terapéutico sistémico

Transferencia de la abuela

Contratransferencia

Interacción diádica

Competencias del bebé

Sensoriales

Interactivas

Competencias de la mamá

Constelación materna

Memoria actual

Winnicott

Relación

Nacimiento potencialmente sano

Proceso evolutivo

desarrollo emocional

Sostén materno

Dependencia

Absoluta

0 a 6 m

Doble

Física

Emocional

Sin conciencia

Fusión

Relativa

6 a 18 m

Comunica necesidad de atención

Independencia

Integración

Abandono de un
estado primitivo

Motilidad

Percepciones
sensoriales

Personalización

Psique

Soma

Mundo interno

Preserva lo bueno

Self

Aisla lo malo

persecutorio

Preservación de realidad psíquica

Vida instintiva

Función

Alimenticia

Excretora

Respiratoria

Genital

Anal

Relaciones objetales

Inicio

Objetos parciales

Pecho materno

Sentimiento de dependencia

Espontaneidad

Creatividad

El pecho está ahí

El pecho ha sido creado

Un año

Objetos totales

como persona total

Necesidad de independencia

Renuncia a la espontaneidad

Factores adversos

Deseo de la madre

Restricción propia del niño

Amor

Existir

Respirar

Ser amado

Apetito

Contacto afectuoso

Integración

con la madre total

Reclamos

a la madre por deprivaciones

Cuidar

a la madre

Apta para proteger

Segura

Amada

Aceptada

Preocupación materna primaria

Despojo de intereses personales

Concentración en el bebé

Trastornos maternos

Intereses personales muy compulsivos

Preocupación permanente

Normalidad

Gradual vuelta a sí misma

Destete

Madre suficientemente buena

Desarrollo personal y real del bebé

Evita el falso self

Apoyo yoico materno

Refuerza el yo del niño

Función materna

Holding

Sostenimiento en brazos

Handling

Manipulación

Mostración de objetos

Juego y realidad

Objeto transicional

Primera posesión no-yo.

Iniciación de tipo
afectuoso de relación de objeto

Zona intermedia de experiencia

Pulgar y osito

Erotismo oral y relación de objeto

Actividad creadora primaria y proyección de la experiencia introyectada

Desconocimiento y
reconocimiento de deuda

Defensa contra la ansiedad

Características

Representa el pecho de la madre

Anterior a la experiencia de realidad

De dominio omnipotente a dominio por manipulación

Objeto fetiche

Representa heces

Erotismo anal

Fenómeno transicional

Ilusión

Mundo interno

Subjetivo

Mundo externo

Objetivo

Temporalidad

4-6 m a 8-12

Reaparición

Amenaza de privación

Relación bebé - OT

Derechos sobre el objeto

Amor - Odio

No cambia

Realidad propia

No es externo ni interno

Queda relegado

Bowlby

Teoría del apego (1950)

Supuestos

Conducta de apego

Proximidad

Otro individuo

Accesible

Sensible

Capacitado para enfrentarse al mundo

Ansiedad por separación

Temor

Alto riesgo

Ira

Amenaza de abandono

Situación del extraño
(Ainsworth)

Modalidades de apego

Apego seguro

Madre

sensibles

accesibles

base segura

Niño

alegre

relajado

Confiado

Apego ansioso resistente

Madres

Inconsistentes

Sensibles

Frías

Escasa disponibilidad

Niños

Ambivalentes

Irritación

Resistencia al contacto

Acercamiento

Preocupados

Paradero de la madre

Apego ansioso elusivo

Madres

Insensibles

Rechazan al niño

Niños

No confía

Espera ser desairado

Rechazan el acercamiento

Evitan frustraciones

Futuro

Narcisistas

Falso self

Apego desorganizado

Madre

Violencia

Maltrato físico

Descuido

Niños

Conductas disruptivas

Desorganizadas

Confusas

Piaget

Psicología del niño

Desarrollo

Proceso progresivo

Incremento de funciones

Mayor coordinación

Transformaciones globales

Crecimiento

Células vivas

Propiedad esencial

Aumento de tamaño

División celular

Maduración

Fisiológico

Morfológico

Genéticamente determinado

organización progresiva
de estructuras morfológicas

Maduración celular

Milelinización

Aspectos psicológicos

Desarrollo típico

Cognitivo

Adquisición de habilidades

Percibir

Pensar

Comprender

Resolución de problemas cotidianos

Psicomotor

Emocional

Comunicación

Psicología genética

Supuestos

Construcción activa del conocimiento

Conocimiento

Interacción

Sujeto que conoce

Objeto a conocer

Desarrollo cognitivo

Secuencia invariable

Cuatro etapas

Para todos los niños

Conceptos básicos

Esquemas

Unidad básica de conocimiento

Comportamientos
reflejos

Movimientos voluntarios

Operaciones mentales.

Repetición

Acción

Percepción

Concepto

"Moldes mentales"

Modificación a partir de la experiencia

Estructuras

Sistema organizado de esquemas

Desarrollo intelectual

Construcciones sucesivas

Reorganización de la precedente

Construcción de nuevos conocimientos

Secuencia invariable

Estadíos

Sensorio-motor (0-2)

Inteligencia previa al lenguaje

Práctica

Esquemas de acción

Relación

Objeto

Acto

Subestadíos

I. Adaptaciones sensoriomotrices elementales

Reflejos

Succión

Acomodación gradual

II. Primeras adaptaciones adquiridas y reacciones circulares primarias

Ejercicio funcional

Mantenimiento o redescubrimiento

Resultado nuevo

Propio cuerpo

III. Adaptaciones sensoriomotrices intencionales

Interés al resultado de los actos

Acción sobre el mundo exterior

Relación intencional

IV. Coordinación de esquemas secundarios y aplicación en nuevas situaciones

Inicio de permanencia de objeto

Combinación de esquemas

Objetivo

Esquemas conocidos

Situaciones nuevas

V. Reacción circular terciaria y descubrimiento de los nuevos medios por experimentación activa

Conducta activa de experimentación

Descubrimiento de propiedades del objeto

Coordinación

Mayor número de esquemas

VI. Invención de nuevos medios por combinación mental

Descubrimiento a partir de combinaciones interiorizadas

Combinación mental del esquemas

Invención de nuevos medios

Evocaciones representativas

Imitaciones diferidas

Preoperacional (2-7)

Juego simbólico

Manipulación de símbolos

Acciones

Centración

Egocentrismo

Juego simbólico

Representación simbólica

Artificialismo

Animismo

Irreversibilidad

Etapas

Preconceptual (2-4)

Intuitiva (4-7)

Operaciones concretas (7-11)

Pensamiento

Lógico

Organizado

Concreto

Ausencia

Abstracto

Hipotético

Acciones

Seriación

Clasificación

Reversivilidad

Conservación

Descentramiento

Transitividad

Operaciones formales (11 en adelante)

Pensamiento abstracto

Razonamiento hipotético-deductivo

Pensamiento proposicional

Metacognición

Razonamiento científico

Vigotsky

Modelo de aprendizaje sociocultural

Interacción

Individuo

Niño

Construcción social

Entorno social

Adulto

Dirige

Organiza

Ambiente

Del que forma parte

Procesos

Sociales

Históricos

Políticos

Conceptos básicos

Funciones mentales

Inferiores

Naturales

Innatas

Genéticas

Ejemplos

Memoria

Atención

Inteligencia básica

Superiores

Se obtienen por interacción social

Posibilitan el uso de símbolo

Mediadas culturalmente

Ejemplos

Pensamiento verbal

Memoria lógica

Atención selectiva

Pensamiento matemático

Habilidades psicológicas

Interpsicológicas

Social

Intrapsicológicas

Individual

Zona de desarrollo próximo

Distancia

Nivel real de desarrollo

Capacidad de resolución indipendiente

Nivel potencial de desarrollo

Capacidad de resolución con un adulto

Herramientas psicológicas

Puente

Funciones mentales inferiores

Funciones mentales superiores

Mediadores

Interaccional

Individual

Lenguaje

Control

Pensamiento

Conducta

Mediación

Signos

Contacto con el mundo real

Herramientas psicológicas

Estructuras cognitivas

Construcción de su propio conocimiento

Transformación

Mundo

Sí mismo

Harris

Juego

Rol

Adopción de personajes

Exploración de identidades

Práctica de habilidades sociales

Cooperación

Negociación

Construcción de relaciones

Desarrollo de empatía

Simulación

Representación de situaciones

Experimentación de escenarios

Desarrollo de habilidades cognitivas

Resolución de problemas

Desarrollo del lenguaje

Toma de decisiones

Comprensión del mundo

Empatía

Autonomía

Confianza

Adolescencia

Definiciones

Pubertad

Transformaciones físicas

Maduración de O. Sexuales

Capacidad reproductiva

Menstruación

Vello púbico

Poluciones nocturnas

Adolescencia

Etapa de desarrollo

OMS

10-19

Cambios

Fisiológicos

Estructurales

Psicológicos

Personalidad

Identidad

Cultural

Juventud

25 años

Autores

Nasio

Pasaje

Obligado

Tormentoso

Creativo

Perspectiva

Biológica

Pubertad

Sociológica

Finalización de estudios

Rituales de pasaje

Psicoanalítica

Neurosis sana del complejo de Edipo

Neurosis sana de la adolescencia

Sujeto desgarrado

Demandas pulsionales

Exigencias sociales

Superyó

Duelo

Lento

Doloroso

Freud

Etapa de la sexualidad

Reactualización de
conflictos de la infancia

Objeto extrafamiliar

Metamorfosis

Problemáticas

Elección de objeto sexual

Separación de autoridad de los padres

Fricción

Biología

Cultura

Blos

Segundo proceso de individuación

Regresión libidinal a
etapas pregenitales

No patológica

Reestructuración psíquica

Desvinculación de objetos
infantiles interiorizados

Elección de objeto exogámico

Etapas

Preadolescencia (11-12)

No hay objeto amoroso

Diferencias de sexo significativas

Varón

Regresión a etapa pregenital

Motilidad difusa

Voracidad oral

Lenguaje soez

Desidia en la limpieza

Fascinación

Olores

Ruidos

Onomatopeyas

Pulsión agresiva

Lúdica

Delictiva

Postura hostil al género femenino

Temor a madre arcaica

Identificación

Relación positiva con el padre

Evita angustia

Formación de pandilla

Chistes sobre sexo

Tarea/resolución

Desprenderse de madre fálica

Renuncia a tener un hijo con ella

Aceptación de madre no fálica

Inclinación al sexo opuesto

Entrada a la genitalidad

Identificación con el padre

Mujer

Actuación

Comportamiento de varón

Pequeña seductora

Fantasías fálicas

Envidia del pene

Represión de pregenitalidad

Vínculo conflictivo con la madre

Secreto

Conspiración contra la madre

Subtópico

Orientación hacia la heterosexualidad

Apego a los varones

Lucha

apego a objeto homosexual

Tarea/resolución

Liberarse de madre pre-edípica

Logro de elección sexual

Identificación con la madre

Adolescencia temprana (12-15)

Avance hacia la genitalidad

Abandono de objetos
de amor incestuosos

Libido flotante

Objetos de amor

Extrafamiliares

Elección narcisita de objeto

Debilitameinto

Yo

Superyo

Ideal del yo

Surgimiento

Heredero del Edipo negativo

Resolución del complejo de Edipo

Positivo

Negativo

Empobrecimiento del yo

Rechazo del apoyo de padres

¿Quién soy?

Amenaza a integridad psíquica

Resolución

Instauración del ideal del yo

Desvinculación de las
dependencias familiares

Adolescencia media o
propiamente dicha (16-18)

Avances en el segundo
proceso de individuación

Grupo de pares

Sustituye a la familia

Sentido de pertenencia

Incremento transitorio del narcisismo

Rechazo a la familia

Libido retraída al self

Conducta narcisista

Ensimismamiento

Autoengrandecimiento

Sobreestimación

Cuerpo

Mente

Búsqueda de objetos no incestuosos

Relaciones

Superficiales

Transitorias

Cambiantes

No patológica

Oportunidad de resolver situaciones traumáticas de la infancia

Salida

Hallazgo de objeto sexual

Adolescencia tardía (19-21)

Aumento de metas

Mayor integración social

Estabilización de funciones yoicas

Asunción de identidad sexual

Síntesis de carácter

Aberastury

Transición a la adultez

Deseado

Temido

Duelo

Cuerpo de niño

Identidad de niño

Relación

Padres

Mundo

También es de los padres

Envejecimiento

Muerte

Éxitos

Fracasos

Incorporación

Nueva identidad

Ideología

Adaptarse al mundo

Accionar sobre el mundo

Nuevo rol

Pareja

Procreación

Ambivalencia

Padres

Sternbach

Juventud

Ideal colectivo a alcanzar

Permanencia prolongada

Determinada por los
discursos de época

No hay lugar para duelos

Fin de la adolescencia

Nasio

Ni hay vergüenza de jugar como niño

La obediencia no es humillante

Independencia económica

Indicador social

Trilkink de Merea

Capacidad de acoger a otro

Asunción de la identidad sexual

Chicos en banda

Expulsión

Constitutivo

Desaparecido

Nuda vida

Invidivilidad en la vida pública

Sin potencialidades

NO

Pobreza

Exlusión

Producción subjetiva

Desplazamiento

Estado

Ciudadanos

Mercado

Consumidores

Violencia

Sustrato cotidiano

Modo de relación

Escuela

Estallido

Energía pulsional no controlable

Familia

Fiesta cuartetera

Integrante

Ritos

Forma instituida

Calle

Matriz

Subjetividad situacional

Territorios de construcción subjetiva

Ritos

Bautismo del chico de la calle

Reglas de institución represiva

Le quita poder

Se apropia

Afirmación del yo

Estatuto

Choro fino

El que se la banca

Fiestas cuarteteras

Constitución de un nosotros

Cuerpo colectivo

Borramiento de jerarquías

Carnaval

Culminación

Bajada de merca

Creencias

Religiosidad

Mezclas de significación

Imaginería fantástica

Brujas

Diablo

Enanos

Duendes

Dios

Personaje inmanente

Choreo

Azaroso

No hay transgresión o culpa

Personalidad

Ventajosa

Aguantadora

Faneo

Consumo

Celebración de la muerte

Adicción

Emoción

Excacerbación

Represión

Estilo / Socialidad

Vínculos

Fraternidad

Posibilidad emergente

Ineficacia del modelo tradicional

Valor supremo

Aguante

Diferencias de género

Mujeres

Instituidas

Varones

Excluidos

Desvíos-bordes y desbordes (Grassi)

Estar creciente

Estado problemático

Culturalmente determinado

Estado saludable

No responsabilidad

Creatividad

Grupalidad

Espejos

Pares

Nuevos cuerpos

Nuevas identidades

Referentes

Diferente a la infancia

Júbilo

Virtualidad

Supera la mirada de los amigos

Cerebro adolescente (Torralva)

Poda sináptica

"Lamborghini sin frenos"

Alto desarrollo de zona subcortical

Desarrollo emocional

Moderado desarrollo de zona pre frontal

Funciones ejecutivas

Funciones inhibitorias

Neurotransmisores

Producción

Dopamina

Sistema de recompensa

FFEE

Influencia del medio

Ejercicio físico

Espiritualidad

Estrés

Teconología

Drogas

Oportunidades

Posibilidad de mejorar el SN

Riesgos

Peligro consumo

Infancia

Situaciones de emergencia

Otras especies

Exploración del entorno

Adaptación al 100

Ilusión de creación del pecho materno

Tarea posterior

Desilusión gradual

Bebé

Ilusión del objeto transicional

Pasaje al principio de realidad

Vacío

Tormento

Irritabilidad

Mal humor

Excitabilidad

Soledad

Aislamiento

Sentimientos de depresión

vínculos

Procesos de
comunicación

Interacción armónica

Vínculo saludable

Interacción disarmónica

Vínculo no saludable

Abordaje vincular

Espera

Tolera

Fallas de la madre

Recuerda

Clasifica

Tiempo/Espacio

Causalidad

Asimilación

Internalización

Objeto

Estímulo

Esquema preestablecido

Patrones preexistentes
de pensamiento

Acomodación

Modificación de esquema

Incorporación de nuevos objetos

Desprendimiento de
dependencia familiar

Desvinculación de vínculos
objetales infantiles

Integración a la soc. adulta

Hallazgo de O. de amor exogámico

Tiempo

atemporal

vida

muerte

Demanda

Interior del H

Doble crisis materna

Propia maternidad

Internación no prevista

Estrategias

Intervención

Seguimiento