PSICOLOGÍA EDUCATIVA II

Caracterización de la identificación de problemáticas

P.E.

B.R.E.

D.C

Dificultades comportamentales

T.D.A.H

D.E.A.

Abarca diferentes ámbitos

Social

Educación formal

Instituciones de Educación forma

Aula como proceso de construcción

Causas

Familia

Educación De Padres

Accesibilidad

Apoyo

Interés

Motivación

Recursos Económicos

Docente

Competencias Profesionales

Prácticas De Enseñanza

Actitud

Motivación Y Expectativas Relación Con El Alumno Y Su Familia

Alumno

Disposición

Motivación

Hábitos De Estudio

Evaluacion Psicopedagogica

Recoge y analiza la información relevante de las situaciones de aprendizaje y enseñanza en las cuales el alumno presenta dificultades

Componentes De La Evaluación Psicopedagógica

Demanda

Analizar situaciones y realizar una propuesta de intervención

Evaluación específica

Toma de decisiones

Seguimiento

La evaluación de la competencia curricular

CONCEPTOS

PROCEDIMIENTOS

ACTITUDES

A través de Las siguientes

Observación

P. rendimiento

P. Documental

Hábitos

Entrevistas

Autoevaluación

Intervencion del Psicologo

Intervencion Psicopedagogica de Dificultades Emocionales y psicosociales

Enfoca

Depresión

Trastorno de ansiedad

Ansiedad social

Fobia escolar

Ansiedad por separación

Estrés postraumático en niños

Identificación de dificultades comportamentales TDAH trastornos disruptivos del control de los impulsos y de la conducta.

Disrupcion

Frenar el proceso de enseñanza y aprendizaje

Relación con la indisciplina- incumplir normas existes

Tipos:

Motrices

Ruidosos

Verbales

Agresivas

Orientación en la clase

Áreas de Intervención

Orientación al desarrollo académico

Orientación al desarrollo personal

Orientación al desarrollo profesional

Orientación al desarrollo de diversidad

Intervención en dificultades de comportamiento

Tratamiento cognitivo Conductual

Fases de intervencion

Recogida inicial de la demanda y toma de decisiones

Recogida de información y evaluación

Intervención por programas

Objetivo

Eliminar o Disminuir la frecuencia de conductas

Acciones de intervencion

Docente

Estudiante

Grupo de Clases

2 Grandes Líneas

Intervención psicológica-enfoque clínico

Intervención psicológica-psicoeducativas en base a programas

Características de la Intervención

Prevención y detección de problemas de salud mental o derivación de los casos

Detección temprana y dx de trastornos del desarrollo

DX de discapacidades intelectuales

DX de trastornos de personalidad comportamientos de las emociones

Detección de necesidades educativas

Convivencia Escolar

Construcción de Modo de relación entre personas.

Trabaja en

Promocion

Prevencion

Atencion

Seguimiento

Regida por

Manual De convivencia

Marco del sistema nacional de Convivencia Escolar.

Ley 1620

Conflictos

Tipos de Conflicto.

Tipo 1 : Conflicto Manejado Inadecuadamente

Tipo 2 : Situaciones Ciberacoso

Tipo 3: Situaciones Presuntas Delitos Contra La Integridad Y Formación Sexual.