TENDENCIAS Y POLÍTICAS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA

Investiga y busca soluciones propias que aquejan a la sociedad: estudiantes, profesores, familias y el entorno social

Participación ciudadana

En la planificación, administración y vigilancia de las políticas y decisiones educativas

Impulsar una política de participación

Mediante una institucionalización de conceptos y prácticas: técnicas y administrativas

Para promover la formación humana sostenible y la calidad de vida de estudiantes, profesores y funcionarios
técnico-administrativos

Promoción de la mujer

Comunicación entre el sistema educativo

Para incentivar mecanismos, que favorezcan espacios y momentos de comunicación

Atención de las poblaciones indígenas, minorías étnicas, poblaciones migrantes y
desplazadas.

a través de políticas y estrategia sustentadas en normativas gubernamentales

Con capacidad científico técnica ajustarse a la demandas de la ciencia y tecnologia

Con un sistema de evaluación que mida adecuadamente los conocimientos adquiridos por los participantes y beneficiarios

Con alto compromiso para la investigación, acatando las exigencias del desarrollo científico y tecnológico, para actuar en la sociedad del conocimiento, con sentido ético y ecológico.

Con canales de comunicación que permita conocer las innovaciones producidas en los países más avanzados.

Para establecer redes, transferir conocimientos y retroalimentar el proceso docente educativo

Con una formación de valores

Para:
-Enriquecer el proceso de socialización del estudiante
-Fortalecer su sensibilidad
-Trascender en su formación moral
-Incentivar al desarrollo del pensamiento critico
-Cultivar los valores de justicia y solidaridad

Con docentes con formación psico-pedagógica, capacitados en temas éticos y axiológicos .

Con un sistema de gestión que desarrolle políticas y acciones encaminadas hacia la formación integral.

Con un asolida formacion en sistemas de pedagógica, diseño
curricular, métodos de evaluación y sobre todo, ofrecer en forma continua pero virtual,

Con una biblioteca virtual .

Con un progrma que fortalezaca las tecnologias de la formacion y la educacion(TIC)

- Gestión centrada en el estudiante
- Jerarquía y autoridad definidos
- Determinación de responsabilidades
- Sistema de comunicación definidos

Tiene en cuanta:
• La misión institucional.
• Las fortalezas y debilidades vinculadas al aspecto de gestión.
• Los principios pedagógicos.

Interrelación entre los órganos e instancias del I.E. desarrollando determinadas funciones y estableciendo los niveles de participación y las responsabilidades en la toma de decisiones.

-Organigrama de funciones
-Manual de organizaciones y funciones
- manual de procediemientos adminsitrativos

Conjunto de acciones de planeamiento, organización, dirección de la ejecución, control y evaluación necesarios para el eficiente desarrollo de la acción educativa.

Acciones que comprenden la Gestión Educativa:
planificación, organización, dirección ejecutiva, coordinación, control

Los procesos de gestión se dan en tres áreas básicas: institucional, pedagógica y
administrativa.

Clima institucional

Ambiente en la organización educativa
tiene que ver con las actitudes , creencias, valores y motivaciones entre las relaciones personales y profesionales

Estrategias para crear un clima institucional:
• Desarrollar la autoestima y afirmación personal a través de una adecuada
definición de políticas de motivación y estímulo.
• Crear una atmósfera de cooperación y corresponsabilidad por medio de
políticas de delegación de funciones y el trabajo en equipo.
•Solucionar problemas de comunicación mediante la confrontación, a través de
políticas de comunicación y coordinación para lograr acuerdos concertados.