Teoria de Desarrollo Cognitivo Infantil de Piaget y Teoria de Desarrollo Cognitivo de Vigosky

Aprendizaje mediante los sentidos o interacción con objetos

Desarrollo de la función simbolica lenguaje oral y escrito

Operaciones mentales simples como la reversibilidad

Pensamiento lógico abstracto, inductivo y deductivo

Subtopic

El niño responde de manera refleja a los estímulos intereceptivos y exteroceptivos. Es una etapa en la que pasa de momentos de quietud a momentos de nerviosismo según tengan las necesidades satisfechas o no.

Es una etapa en que la figura de la madre se convierte en un agente que aporte el estado de bienestar. Construcción del sujeto.

El niño va manipular y experimental con los objetos que se encuentra. Va ser una etapa donde el espacio que rodea al niño que transforma totalmente. En esta etapa comienza la actividad simbólica comienza a hablar construcción de objeto.

Se va formar una imagen de si mismo. Caracterizado por el negativismo, el niño se opone a los adultos. El niño va mostrar su habilidad imitandonde y representandose diferentes papeles sociales. Construcción del sujeto.

El pensamiento del niño es mas organizado, va integrando la información que le llegue del exterior. Va tener un conocimiento de la realidad mas significativo y con mayor sentido. Construcción del objeto.

El niño va construir su propio yo independiente, va surgir una nueva fase de oposición, sobre todos los padres.