Teorías de la Distancia Transaccional y de la Equivalencia.
TEORÍA DE LA EQUIVALENCIA
La Educación a Distancia
Debe ser construida con base en el concepto de experiencias de aprendizaje.
A mayor equivalencia entre las experiencias de aprendizaje de los estudiantes a distancia y los estudiantes locales
Mayor será la equivalencia entre los resultados de los aprendizajes para todos los aprendices.
TEORIA DE LA DISTANCIA
TRANSACCIONAL
DIÁLOGO
ESTRUCTURA
AUTONOMÍA
Es un proceso de aprendizaje a distancia a través de
un dialogo didáctico mediado entre el profesor y el estudiante
ubicado en tiempo y espacio diferente donde el estudiante aprende de forma independiente
Función que depende de tres variables
Diálogo
Mayor dialogo = menor distancia transaccional
El diálogo debe ser de cantidad y calidad.
El diálogo debe ser interactivo entre el profesor y el estudiante.
Estructura de
los recursos
Mayor estructura = menor diálogo
Hay mas distancias transaccionales y se requieren mas autonomía.
Autonomía del aprendiz
La autonomía es mayor cuando hay menor
diálogo y mas estructura, pero hay mas distancia transacciona.
La autonomía educativa
se considera una actitud y cualidad
Experiencias de aprendizaje
Producen la misma calidad de los resultados del aprendizaje en los estudiantes ya sea que estén en educación virtual o a distancia
El aprendizaje es el proceso mediante el cual acumulamos conocimientos a través del proceso de reflexión y comprensión de la experiencia.
Cualidades de aprendizaje por experiencias.
Están dadas por toda las acción que promueva aprendizaje en los estudiantes, incluyendo los que se a observado, sentido, escuchado o hecho.
Diferentes etapas
Experiencia concreta
Observación reflexiva
Conceptualización abstracta
Experiencia activa
