TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Orientación Educativa
constituye el proceso de ayuda sistemática y guía permanente en la formacion de estudiantes.
Tutoría
“un servicio de acompañamiento socio afectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes. Es parte del desarrollo curricular y aporta al logro de los aprendizajes y a la formación integral, en la perspectiva del desarrollo humano”.
Modalidades de la tutoría
Tutoria Grupal
Tutoria Individual
La tutoría individual es un espacio de diálogo y encuentro entre tutor y estudiante.
Fundamentos de la tutoría
Pilares que sostienen la Tutoría y Orientación Educativa en el Perú
El currículo
Conjunto con la intencionalidad educativa
Señala los aprendizajes de los estudiantes en cada nivel educativo
El desarrollo humano
Proceso de desarrollo que atravesamos desde la concepción hasta la muerte
Caracterizado por cambios cualitativos y cuantitativos
La relación tutor-estudiante
La relación entre tutor y estudiante es lo que le otorga su cualidad educativa al estudiante
Enlaza la tutoría con la convivencia escolar
Áreas de Tutoría
Las áreas de la tutoría son ámbitos temáticos que nos permiten brindar atención a los diversos aspectos del proceso de desarrollo de los y las estudiantes.
ÁREA PERSONAL SOCIAL
apoya a los y las estudiantes en el desarrollo de una personalidad sana y equilibrada.
ÁREA ACADÉMICA
Asesora y guía a las y los estudiantes en el ámbito académico.
ÁREA DE SALUD CORPORAL Y MENTAL
Promueve la adquisición de estilos de vida saludable en los y las estudiantes.
ÁREA VOCACIONAL
Ayuda al estudiante a la elección de una ocupación, oficio o profesión.
ÁREA DE AYUDA SOCIAL
Busca que las y los estudiantes participen reflexivamente en acciones dirigidas a la búsqueda del bien común
ÁREA DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR
Busca contribuir al establecimiento de relaciones democráticas y armónicas.
Características de la tutoría
Formativa
Las estudiantes adquieran competencias, capacidades, habilidades, valores y actitudes para enfrentar las exigencias y los desafíos que se les presentarán en su proceso de desarrollo.
Preventiva
Promueve factores protectores y minimiza factores de riesgo. No espera a que las y los estudiantes tengan problemas para trabajar en la Hora de Tutoría.
Permanente
El o la estudiante recibe apoyo y herramientas que le permiten manejar las situaciones en su proceso de desarrollo durante todo su recorrido educativo.
Personalizada
El desarrollo humano es un proceso complejo en el que existen patrones comunes y previsibles, junto a un sinnúmero de factores hereditarios, ambientales y sociales que configuran de manera única y particular a cada uno.
Integral
Promueve la formación integral de los y las estudiantes como personas, atendiéndolos en todos sus aspectos: físico, cognitivo, emocional, moral y social.
Inclusiva
Asegura atención para todos los estudiantes, promoviendo en todo momento el proceso de inclusión de aquellos que tuvieran necesidades educativas especiales.
Recuperadora
En caso de estudiantes con dificultades, la relación de soporte y apoyo del tutor permite minimizar su impacto.
Tutoría de Niveles Educativos
Es responsabilidad del docente del aula y se realiza de manera permanente y transversal en actividades pedagógicas
En el nivel inicial
Favorece la diversidad de experiencia
Fortalece la seguridad y autoestima
Contribuir a la crianza de los niños
En el nivel primario
Contribuir al desarrollo del respeto hacia sí mismo y de los demás.
Conocer y respetar las necesidades e intereses de cada estudiante
Incentivar la comunicación asettica
Establecer normas de convivencia
Apoyar la aceptación y valoración de la diversidad
Promover la defensa de los derechos
En el nivel secundario
Planificar actividades que favorezcan la confianza y el respeto entre todos
Motivar el dialogo sincero y la participación
Identificar situaciones que requieran una atención especial
Esquema de la Sesión de Tutoría.
Permite recoger las experiencias de los y las estudiantes, y propicia la participación activa y dinámica
Presentación – sensibilización: Esta primera parte está destinada a generar curiosidad, expectativa y motivación para iniciar la reflexión sobre el tema escogido para la sesión.
Desarrollo de la sesión: Es el momento propicio para alentar y guiar el diálogo, para que los y las estudiantes profundicen la reflexión sobre el tema escogido.
Cierre: Es el momento de identificar las ideas centrales sobre las acciones realizadas, para reforzarlas.
Después de la Hora de Tutoría: Plantear a los y las estudiantes que realicen por su cuenta y fuera de clase, alguna actividad que complemente lo trabajado.
Modelo de orientación para el desarrollo personal del estudiante (MDP)
Realiza como una acción inherente a la acción educativa, para comprender el proceso de formación de la personalidad del estudiante, considerando el enfoque de formación integral de la educación.
AUTOVALORACIÓN PERSONAL (AV).
Pilar fundamental para el desarrollo personal del estudiante.
Se construye en niños y niñas la calidad de las interacciones con las personas significativas.
Se expresa en el auto concepto y la autoestima que manifiesta el o la estudiante.
Se debe promover en niños, niñas y adolescentes, una adecuada evaluación de los éxitos y fracasos de su actuar.
Destaca que el desarrollo de la autoestima y la auto valoración positiva de cada niño, no debe hacerse en contraposición de los demás.
Este componente se puede trabaja a través de las áreas
Personal social
Académica
Salud corporal mental de la tutoría
VISIÓN DE FUTURO PERSONAL (VF).
Rol de docente tutor
consiste en ayudar al estudiante a construir su visión
de futuro
Se debe utilizar diversas estrategias
Hacer pensar en la posibilidad de realizarse en alguna profesión u otra actividad
Propiciar situaciones donde los estudiantes aprendan a mirar su medio social.
Imaginen mejores condiciones de vida
dimensiones fundamentales
La misión en el mundo
Se expresa en los compromisos y convicciones con el futuro deseado
La visión en el mundo.
Es la forma de percibir la realidad y concebir el futuro.
Este componente se puede trabajar a través del área
Vocacional
Cultura y actualidad
ayuda social de la tutoría.
PLAN DE VIDA (PV).
Implica reflexionar, definir y poner por escrito metas personales para un período de tiempo determinado.
El primer punto a considerar en el PV
Formación de principios orientadores en el o la estudiante que guían sus acciones.
El segundo punto del PV
Elaboración de estrategias y la organización de las tareas para alcanzar sus metas y objetivos.
Programa de actividad
consultar con profesionales
Seleccionar la mejor alternativa
El tercer punto es el carácter existencial del PV
Se dirige a promover cambios y mejoras en las relaciones interpersonales.
Permite que los y las estudiantes puedan compartir, conocerse y aprender a valorar a los demás y así mismos.