Complejidad de la Practica Docente

Honelako gehiago

NIF A3

by María del Rosario

FASES DEL DISEÑO TECNOLOGICO

by uwu santacruz

EPOC

by Paula Andrea Mantilla Sánchez

Mapa Mental Modelo Educativo a Distancia

by Pascual Ramírez

Complejidad de la Practica Docente

Contexto y practica docente

Contexto amplio o de políticas neoliberales: Acontecimientos o hechos a nivel internacional o nacional que inciden en el ambiente educativo que se analiza

Contexto sociourbano: Caracteristicas de la comunidad y su relación con las institucones que se encuentran en ella

Contexto cotidiano: Realidad con la que se enfrenta el docente/estudiante día a dia

Dimensiones de la Practica Docente

Dimensión valoral: Aspectos personales que se destacan en el proceso educativo. Creencias, actitudes, convicciones e ideologías que conforman a cada maestro.

Dimensión pedagógica: forma en que cada maestro concreta el poceso educativo.

Dimensión social: se refiere a la importancia del maestro dentro de la sociedad.

Dimensión interpersonal:se considera el tipo de relación que se establece entre los miembrs de la escuela, ya sea individual o grupal.

Dimensión institucional: Se considera al maestro como profesional de la educación. Abarca todas las relaciones laborales, el desempeño de aprendizajes. Facilita la reflexión de cada maestro sobre los aprendizajes adquiridos durante sus años de formación docente

Dimensión Personal: Se considera al maestro como un ser humano, teniendo en cuenta su vida personal, capacidades, limitaciones intereses, etc. Se afirma la importancia que tiene la personal del maestro.

Practica Docente

Los debates en torno a la reflexividad en dirección a la profesionalización del trabajo docente: La reflexividad es una herramienta crucial para la profesionalización del trabajo docente. Los debates en torno a su implementación y relación con otros métodos de evaluación reflejan la complejidad de equilibrar la autoevaluación critica. Fomentar la reflexividad en la practica docente conduce a una educación de mayor calidad

Apresar la complejidad de las prácticas. La necesidad de nuevos registros: Operar desde los campos de la lectura, la mirada, la escucha. Ampliar la perspectiva de análisis

El lugar de lo metodologico en la enseñanza. La articulación forma -contenido: La práctica docente exitosa depende en gran medida de la correcta articulación entre la forma y el contenido.

Acerca del objeto:. Prácticas de la enseñanza/prácticas docentes: La enseñañnza responde a necesidades, funciones y determinaciones. Excede lo individual. Puede entenderse en el marco del contexto social e institucional del que forma parte.