EL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO

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EL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO (PEC)

Documento en el que se refleja la identidad y el ideario del centro, se concreta su finalidad, se establece su estructura organizada y se recoge su propuesta educativa

Proyecto de calidad

Para implantar un proyecto de calidad es necesario que se desarrolle en los diferentes ámbitos y niveles de organización una cultura general. Esta cultura de la calidad supone:

Aceptar la crítica como una oportunidad de mejora

Comprometer a todos los agentes en la mejora contínua

Esforzarse en analizar las causas de los problemas y buscarle soluciones satisfactorias

Conocer las opiniones de las familias usuarias y los demás agentes de la comunidad educativa

Compromiso y participación de la dirección de los diferentes niveles de organización

Integra el conjunto de normas y pautas que el centro establece para articular su funcionamiento y organización, con el objetivo de mejorar la satisfacción de las necesidades y las expectativas de las personas que atiende. En el entorno de la educación infantil, se tiene que encarar desde varios ámbitos de funcionamiento del centro :

Calidad en la gestión de los recursos

Calidad en la satisfacción de las familias

Calidad en la consecución de unos resultados óptimos en el desarrollo y la formación de los niños/as

Calidad en la presentación del sistema educativo y servicios que presta el centro

Proyecto lingüístico

Documento en que se explican todos los aspectos del centro educativo relacionados con el tratamiento, la enseñanza y el uso de las lenguas

Comunidades autónomas con una única lengua: En el resto de territorios del Estado español la lengua vehicular será el castellano, aunque se prestará atención a las demás lenguas de los países de procedencia de las familias recién llegadas.

Debido a las nuevas necesidades y a la realidad plurilingüística de las aulas actuales, este proyecto deviene actualmente necesario para todos los centros

Plan de conviviencia

Plan de convivencia en la escuela infantil

Compartir material y juguetes

No excluir a los compañeros/as en juegos espóntaneos

Puntualidad

Pedir cosas por favor y dar las gracias

Saludar al entrar y al salir de clase

Documento dónde se establecen los principios, los objetivos y las actuaciones encaminados a la mejora de la convivencia entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.

Convivencia en las diferencias de género

Convivencia en la interculturalidad

Relación educador-educando

Convivencia entre iguales

La propuesta pedagógica

Aparecerá la propuesta educativa del centro.

Estructura organizativa

¿Cómo nos organizamos?

Flujos de comunicación establecidos entre las diferentes personas o instancias que participan en la gestión del centro

Relaciones de jerarquía

Los objetivos generales

¿Qué pretendemos como centro?

Objetivos generales del PEC

Objetivos en el ámbito económico y administrativo

Objetivos de gobierno institucional

Relaciones externas del centro

Relaciones internas del centro

Objetivos relativos a los recursos humanos

Objetivos de carácter educativo

Las señas de identidad

¿Quiénes somos en el centro?

Principios ideológicos

Indican el posicionamiento del centro ante las ideas de carácter social, ideológico y pedagógico.

Tipología de los niños y niñas

Centros que cursa toda la etapa (0-6 años)

Centros de primer ciclo (0-3 años)

El marco administrativo y jurídico

Concertado o privado

Cómo se constituye en el ámbito administrativo

Sociedad anónima

Si esta adscrita a alguna confesión/ si depende de una empresa

Cooperativa en sus diferentes modalidades

Subtema

Empresa familiar

Especificar la forma o denominación que adopta

Casa de niños

Centro de Educación Infantil

Guardería

Jardín de infancia

Público

Organismo de la Administración del que dependen

Otras corporaciones locales

Ayuntamiento

Departamento o conserjería de educación de la comunidad autónoma

Ministerio

La historia y la ubicación sociogeográfica