Empleo de sistemas de realidad virtual como método de propiocepción en parálisis cerebral: guía de práctica clínica

Honelako gehiago

CAPACIDADES FISICAS COORDINATIVAS

by Paula Alejandra Rojas Velosa

APRENDIZAJE-APRENDIZAJE INVESTIGATIVO

by Diego Chavarri

FACTORES QUE AFECTAN EL EQUILIBRIO QUÍMICO

by JUANMD 17

FUERZA MUSCULAR

by Valentina Alzate Roa

Empleo de sistemas de realidad virtual como método de propiocepción en parálisis cerebral: guía de práctica clínica

Type in the name of the novel and movie you are going to compare and contrast.

Example: Great Expectations.

Referencia bibliográfica

Rueda. Pereira. Diego. Cano de la cuerda. y Page.empleo de sistemas de realidad virtual como método de propiocepcion en parálisis cerebral: guía de práctica clínica. Elsevier[internet]. 2014[consultado el 12 de marzo de 2020]; 29( 2-9)

Concluciones

Se debe crear lineas de investigación donde se compare la efectividad que tiene los sistemas de realidad virtual con otras técnicas convencinales de fisioterapia.

Crear mas articulos donde se vea la evidencia cientifica del uso de la realidad virtual para mejorar la funcionalidad de niños con PC.

Discusión

Se usarón los mejores articulos, pero hay discrepancia por el bajo nivel de evidencia de la técnica.

los estudios incluidos afirman que la realidad virtual como método terapeutico mejora los niveles de funcionalidad

Marcha

Calidad de movimiento

Equilibrio

Resultados

Restate your thesis while avoiding repetition.

Se uso la GMFCS, los pacientes tenian afectacion en cualquier nivel topografico, la mayoria con un tono espástico, 10 hipotonicos.

Restate the similarities between the novel and the movie, but try to avoid repetition (this will help if you write an essay afterward).

Revisión de la literatura

Evaluarón la marcha con realidad virtual( RV)

Disminuyo el balanceo, y un aumento de la funcionalidad de la marcha, con coordinacion de la musculatura

Se evalúo la movilidad de los miembros superiores con RV

Mayor movimiento activo, aumento la longitud de trayectoria y mejor estado óseo-- mejoro la funcion del brazo en actividades cotidianas.

Se evalúo el control postural y equilibrio con RV

Luego de usar la realidad virtual

Con un resultado favorable en el tono postural, equilibrio, alineacion y simetria.

Materiales y métodos

Búsqueda de información en bases de datos: Pubmed, PEDro, embase, medline y web Knowledge

Hicieron contacto con dos autores para conseguir dos ensayos que no fueron encontrados en las bases de datos de forma completa.

Para el idioma no hubo restricción en cuanto al tema, ellos se basaron en diversos idiomas

Participantes: niños entre 4-18 años con diferentes tipos de PC

Intervención: sistemas de realidad virtual para entrenar habilidades funcionales

Fuerza y rango de movimiento

Posición estatica: alineación, distribución de peso y simetria.

Marcha: variables espacio-temporales

Objetivo

Use point-by-point organization in the body section to present the characteristics briefly stated in the thesis.

This means that if you use this draft to write a compare and contrast paper, each characteristic will be introduced in a separate paragraph.

Analizar si los sistemas de realidad virtual mejoran habilidades funcionales en niños con PC y verificar cuanta evidencia cientifica hay sobre el tema.

Introducción

The introduction provides background information for both the book and the movie.

Realidad virtual y neurorehabilitación

Sistemas basados en gestos, feedback y el contacto

Wii: por medio del juego se genera cambios en la aceleración y movimientos--- feedback visual y auditivo.

Sistemas hápticos: interacción del usuario y realidad virtual: LOKOMAT: entrena la marcha

IREX: la persona se ve en tiempo real-- movimientos de articulaciones y combinados.

Realidad virtual

Create a thesis statement in which you briefly compare and contrast the book and the movie.

3 elementos claves

repetición--- aprendizaje; feedback sensorial--- desarrollo redes neuronales; motivación ---- terapia llamativa.

Which are the differences between the book and the movie?

Think of at least 3 differences. Type them in.

Examples regarding Great Expectations

• the movie plot leaves aside certain characters;
• the book is mostly narrated, while the movie story is told through dialogue;
• the movie has a different ending.

Aumentan el compromiso con la terapia

Mejora la atención y motivación

Actividades "vida real"

Caracteristicas: interacción--- sentidos : Inmersion---- parte de la realidad virtual

Which are the similarities between the book and the movie?

Type them in. Example: Great Expectations the book and the movie have very similar plots.

Control postural

Requiere la integración del sistema visual, vestibular y propioceptivo

Type in the name of the main character.

This has to be the same for both the book and the movie.

Da información de la posición/ movimiento del cuerpo

en PC se necesita de los sistemas neuro y musculoesqueletico.

Problemas con alineación corporal: no hay relacion entre el centro de gravedad y base de sustentación

Coordina la mayoria de los músculos de forma limitada-- causa problemas de postura y adaptacion.

Parálisis cerebral

Tipos: espasticidad, ataxia, hipotonia y discinesia.

GMFCS, tiene 5 niveles se evalua la dependencia o independencia de la movilidad.

Is the action in the movie set in the same place?


Where is it set? Example: The action in Great Expectations (1946) by David Lean has the same setting as in the book.

Afectacion del desarrollo motor y postural

Causa limitaciones funcionales(manipulación y movilidad)

In the book, where does the action take place?


Example: The action in Great Expectations the book takes place in 19th century England, London and Kent.