Enseñanza- Aprendizaje

Honelako gehiago

Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner

by Leticia Pérez

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

by Lorena Maldonado

Concepto y Clasificación de Redes Digitales.

by Alejandro inzunza

MARCO LEGAL EDUCACION INICIAL

by andrea peñaa

Enseñanza- Aprendizaje

Factores afectivos

Relacionado a la figura de autoridad, motivación para el aprendizaje

Factores ambientales

Condiciones ambientales que influyen en el aprendizaje

Factores Cognitivos

Relatividad- impulsividad

Decisiones frente a determinadas situaciones

Conceptualización- Categorización

Analítico descriptivo

Dependencia- Independencia de campo

Trabajo individual y creativo

Formación

Desarrollar su espiritualidad en la vida

Estilos de aprendizaje

Como proceso cíclico

Parte de la experiencia y regresa a ella después de un proceso de reflexión

Divergente

Buen desempeño, Capacidad imaginativa

Acomodador

Hacer las las cosas, realizar planos y experimentos

Asimilador

Capacidad de crear modelos teóricos

Convergente

Domina las habilidades, Emplean el razonamiento

Como enfoque

El alumno es autor de su propio proceso

Enfoques

Cognitiva

percepción global de diferentes situaciones

fenomenológica

importancia de la persona como ser inacabado

Proceso de construcción

Potenciales naturales

Mediacional

Procesos cognitivos

percepción, interpretación y el pensamiento

Actividades intelectuales

Conductista

Aprendizaje mecanico

Estimulo respuesta

Educación

Autonomía moral e intelectual

Lograr que los hombres sean capases de realizar cosas nuevas

Dirigida a la voluntad y se funda en la autoridad y obediencia

Instrumentos de evaluación

Percepción

Pensador concreto

Comprensión

Aprende en pequeños pasos

Pensamiento lineal

Procesamiento

Trabajo en grupo

Probar las cosas

Representación

Visual

Para que educar?

Formar ciudadanos potenciando al máximo sus capacidades, cognitivas, motrices, afectivas y interpersonales.

Etapas de Aprendizaje

Pragmático

Sentido positivo de la información, facilidad de resolver problemas

Teórico

Perfeccionista, busca coherencia

reflexivo

receptividad, análisis de datos, observación

Activo

Ser predominante, de mente abierta

conceptos de enseñanza

Proceso comunicativo

Abierto entre personas

Elaboración creativa y artística

Conocimiento científico y practico

Construcción social

El estudiante asume su papel en la sociedad

Técnica

Se centra en el tratamiento y deja a un lado la acción del estudiante

Docente

Estilos de enseñar y aprender

Planear, implementar y evaluar

Relación afectiva

estilo de aprendizaje