arabera Wendy Luna 4 years ago
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Honelako gehiago
Matriz de las fortalezas y oportunidades y se deben establecer mínimo 4 oportunidades de mejoramiento y definir prioridades.
Tabulización de las fortalezas y oportunidades de mejoramiento
identificación y selección de las oportunidades de mejoramiento prioritarias y susceptibles de trabajar en un plan a tres años.
Fortalecimiento y contribuir a la inclusión
Acciones para superar problemáticas
priorizar e identificar oportunidades de mejoramiento
Identificación y análisis de las debilidades institucionales
grupo de gestión
Identifica debilidades
Mejoramiento institucional
Identificación y análisis de las fortalezas institucionles
grupo de gestión
Determinas causas internas y externas.
Fortalecimiento.
Acciones
Exito
Sintetizar resultados de autoevaluación
Entendimiento detallado y profundo de las fortalezas y debilidades para estructurar el plan de mejoramiento.
Articulación
Apropiacción
Consolidación
se espera una matriz de los resultados y se deberá concentrarse en los componentes y rpocesos que presentan avances para sostener y fortalecer lo que se ha hecho bien.
Organizar hallazgos del proceso evaluativo. (Anexo N2
sintetizar resultados del paso anterior
Identificación visual de los aspectos críticos de los procesos y componentes de cada área de gestión
resaltar aspectos valorados
Mejoramiento continuo
Fortalezas institucionales
Existencia pertinencia
Concentrar esfuerzo
Organización de los resultados de la valoración de los procesos y componentes de las cuatro áreas de gestión en un formato completo.
Equipo para consolidar el resultado de la autoevaluación institucional (cualitativo - cuantitativo)
Valoración de las áreas de gestión para identificar el estado de los procesos y componentes de las áreas.
contará con la valoración de los niveles de las aéras de gestión y componente inclusión, además se debe consolidar y socializar los resultados.
Autoevaluación Anexo N1
-Existencia -Pertinencia -Apropiación -Mejoramiento continuo
Evaluación de los resultados del indice de inclusión
Evaluación de cada una de las áreas de gestión
los procesos y componentes son valorados en escala progresiva
Conformación de los equipos para evaluar cada una de las áreas de gestión.
Estudio y apropiación de las áreas, componentes y procesos de la gestión institucional.
estudiar y apropiar conceptos y elementos que caracterizan las 4 áreas de gestión.
Evaluación sistemática de áreas de gestión para identificar fortalezas y oportunidades.
mejoramiento de las aréas de gestión.
Contara la I.E con visión, misión, principios y valores y garantizar, registrar y divulgar resultaados.
Establecer acuerdos sobre la visión, misión y principios
la comunidad educativa planteen y acuerden misión, visión principios y valores.
Analizar la pertinencia del PEI con respecto al proceso de integración institucional
Reuniones para revision del PEI y identificación
Analizar la pertinencia del PEI con relación al contexto
Reuniones con la comunidad educativa
Formularios o cuestionarios a la comunidad educativa
Comparar los planteaminetos del PEI y el funcionamiento del establecimiento educativo
Reuniones
Encuesta o entrevista
Definición de acuerdos sobre la visión, misión y los principios
Nuevos acuerdos
misión, visión, principios y valores
Analisís de pertinencia del PEI con respecto al proceso de integración
Continuidad el proceso educativo
Articular proyectos
Análisis de la pertinencia del PEI con relación al contexto
El contexto está en transformación continua
Contexto local, regional nacional e internacional
Actualizar y articular el PEI
Comparación entre los planteamientos del PEI y el funcionamiento del establecimiento educativo.
Determinar
comunidad educativa conoce los principios y valores
caracteriza al establecimiento educativo y lo diferencia de los demás y establecer que tan explícitos, conocidos y consensuado es la cultura y la necesidad de la comunidad.
Integración institucional
Cultura institucional
El plan de mejoramiento debe ser visto por toda la comunidad
Al final se tendrá un plan de mejoramiento
Tabular la información para que sea más explicito.
Socialización del plan de mejoramiento
Hacer conocer el plan a la comuunidad educativa
Al final el plan de mejoramiento tendrá recursos
Presupuesto colectivo
Elaboración de un formato
Elaboración del presupuesto del plan de mejoramiento
Asignar recursos y prover su consecución oportuuna
el cronograma puede realizarse en el proceso, al final contaá con el cronograma detallado.
Elegir un cuadro, de acuerdo a las actividades
Elaborar un cronograma de actividades para cumplir metas y objetivos del plan de mejoramiento
Definir plazos para hacer seguimiento
Clasificar las acciones y al final se tendrá un mayor nivel de detalle y de segregación del plan de mejoramiento
Tabulizar categorias
Definir quien se encarga de la actvidad a realizar.
Definir las actividades para dar cumplimiento a las metas y objetvos
Definir actividades de quienes estan a cargo
Incluir a todos los integrantes de la gestión y a final se tendran indicadores.
Formatos según los indicadores
Definir los indicadores para medir los resultados del plan de área.
Los de resultado
Los de procesos
Sí se tienen los indicadores de logro se podría identificar situaciones que presentan demoras
Los indicadores permiten delimitar los aspectos que serán evaluados, de manera que se pueda medir el grado de éxito o fracaso con respecto a las metas y los objetivos.
Realizarse en espacios amplios
comunicar metas teniendo en cuenta al final metas elaboradas que correspondan a los objetivos.
Tabulación de los objetivos
Plantear las metas del plan de mejoramiento.
las metas claras ayudan al equipo de trabajo del rector
concretar el logro de metas
Realizarse en espacios amplios para mejorar obtención de objetivos analíticos para el plan de mejoramiento
Elaboración de escala de priorización
Analizar factores como:
Tendencia
Impacto
Urgencia
Tener objetivos claros para desarrollar el plan de mejoramiento
