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arabera Jesús David Oquendo Aduén 1 year ago

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Los medios de enseñanza o materiales didácticos. Conceptualización y tipos

Los materiales didácticos abarcan una variedad de medios que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje. Dentro de estos, se incluyen los medios audiovisuales, impresos, manipulativos, digitales y auditivos, cada uno con características y usos específicos que contribuyen al desarrollo cognitivo y social de los estudiantes.

Los medios de enseñanza o materiales  didácticos. Conceptualización y tipos

Los medios de enseñanza o materiales didácticos. Conceptualización y tipos

Los medios y tecnologías digitales

interactividad
hipermedia
multimedia

Los tipos de medios y materiales didácticos

MEDIOS DIGITALES
MEDIOS AUDITIVOS
MEDIOS AUDIOVISUALES
MEDIOS IMPRESOS
MEDIOS MANIPULATIVOS

2. El concepto de medio de enseñanza o material didáctico

Una finalidad o propósito educativo
información
Una forma simbólica de representar la
Un contenido, información o mensaje
disco, pantalla, ...)
Un soporte físico o material (papel,

Socialización cultural y aprendizaje con medios y tecnologías en contextos educativos.

está condicionado con el contexto o situación educativa.
 La relevancia de los medios y su papel en los procesos de enseñanza
estudio en el contexto escolar.
 La formación de las audiencias activas: los medios como objetos de
desarrollados en el aula.
 Los medios son parte integrante del método y procesos de enseñanza
curriculum regulados por las industrial culturales
 Los medios y materiales educativos son productos empaquetados del
mismos.
sociales y de interacción personal que se producen por el uso de los
neutros ni en los valores que transmiten ni en las implicaciones
 Los medios y materiales, desde un punto de vista ideológico, no son
 Los medios son herramientas para la comunicación social.
activación de distintas habilidades cognitivas.
representación figurativas y/o simbólicas, y exigen del sujeto la
 Los medios codifican el conocimiento y la cultura a través de formas de
también estructuradores del proceso y actividad de aprendizaje
 Los medios no son solo meros depositarios de información, son