LOS PRO Y LOS CONTRA DEL CONSTRUCTIVISMO EN LA ESCUELA

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Formación Profesional Integral del SENA.

by MARIA DEL ROSARIO TOSCANO ARDILA

Linea de tiempo, Historia de la psicologia.

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by JULIETH YANDAR

DIFERECIA Y SEMEJANZA ENTRE GEOPOLITICA Y GEOGRAFIA POLITICA

by José cardona

LOS PRO Y LOS CONTRA DEL CONSTRUCTIVISMO EN LA ESCUELA

Referencias . (N.d.). Bou. Mx. Retrieved October 5, 2021, from https://buo.mx/assets/diaz-barriga,---estrategias-docentes-para-un-aprendizaje-significativo.pdf El Constructivismo. (2011, November 21). Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=nIy3yHNXXDw Vygotsky Lev(1896-1934) Piaget Jean (1896-1980) Ausubel David (1918-2008)

Aspectos negativos

1.EL proceso es mas lento. 2. La evaluación no es fácil. 3. El profesorado para ser constructivista debe recibir una formación con modelos adecuados y con cierta practica correctora.

Aspectos positivos

1.Supone una enseñanza de calidad,al demandar que el aprendizaje sea significativo. 2. Garantiza no solo la consolidación de los conocimientos, sino también una mayor motivación por el saber. 3. Proporciona aprender a razonar, a conectar con la experiencia y con la realidad. 4. Se considera importante en la enseñanza. 5. El alumno adquiere estrategias de aprendizaje. 6. Guía al estudiante provocando pensamiento critico, atreves de procesos de aprendizaje. 7. El uso de la nuevas tecnologías.

Hace referencia al paradigma del saber y la adquisición del conocimientos, englobando diferentes perspectivas sobre el aprendizaje ( BIEN Y MAL) pero todas coinciden con el aprendizaje como un proceso de construcción personal significativos, en ello encontramos tres importantes autores.

David Ausubel

La teoria del aprendizaje significativo

Aspectos Positivos: 1. El aprendizaje implica ideas, conceptos etc.. 2.El alumno descubre hechos, infiere relaciones, genera productos etc.. 3.Facilta la mediación e interacción con otros. 4.Descubirmeinto significativo. Aspectos negativos: 1.En algunos temas los estudiantes no muestran interés. 2. Poca motivación en actividades o en el aula.

Lev Vigotsky

La teoría del origen socio cultural de los procesos psicológicos superiores

Aspectos positivos: 1. Buscar alternativas escolares para promover un buen aprendizaje e instrucciones cognitivas. 2. Promover la interacción entre el docente y alumno. 3. Interacción social. Aspectos negativos: 1. Poca participación en los estudiantes. 2. Poca experiencia en los procesos de aprendizaje. 3. Poco desarrollo y lenguaje.

Jean Piaget

Teoria genetica de Piaget

Aspectos positivos: 1. El desarrollo psicológico del individuo. 2. El planteamiento de currículos significativos. 3. La atención a la diversidad de intereses. 4. La atención integra a los tipos y modelos de aprendizaje. Aspectos negativos: 1.Poco interés en la parte emocional del niño. 2.Exarejamiento en autonomía hacia los estudiante.