Modelos del conocimiento

Honelako gehiago

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS‑k egina

COMPONENTES DEL MODELO PEDAGÓGICO DE LA FPI DEL SENA

Cesar Augusto Acosta‑k egina

ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTO

Daly Peña‑k egina

ENFOQUES PEDAGOGICOS Y DIDACTICAS CONTEMPORANEAS

Angelica Menco‑k egina

Modelos del conocimiento

El modelo del agente inteligente

es una entidad capaz de percibir su entorno, procesar tales percepciones y responder o actuar en su entorno de manera racional, es decir, de manera correcta y tendiendo a maximizar un resultado esperado. Es capaz de percibir su medioambiente con la ayuda de sensores y actuar en ese medio utilizando actuadores (elementos que reaccionan a un estímulo realizando una acción).

Un agente inteligente puede ser una entidad física o virtual. Si bien el término agente racional se refiere a agentes artificiales en el campo de la Inteligencia Artificial, también puede considerarse agentes racionales a los animales incluido el hombre.

Modelo de adquisición de conocimiento segun la filosofia

Un término importante que permite comprender el Modelo de Adquisición del Conocimiento es la Epistemología, la cual se ocupa de los problemas del conocimiento procurando una definición del saber, la cual proviene del griego episteme, que significa “conocimiento” y logos¸ “teoría”, la cual busca la relación entre lo que se conoce y el objeto conocido.

Forma Asociativa: Se adquiere con la simple observación del fenómeno. Se recrea a través de una experiencia directa con la realidad

Forma Racional: Esta se obtiene a través de las experiencias que uno experimenta a tocar los objetos. Atestigua realidades, basado en un mapa del todo, reduciendo esto a sus rasgos más generales.

La teoría de adquisición del conocimiento puede ser de las siguientes formas:

Uno de los prncipales exponentes fue René Descartes, el cual tomo como punto de partida los principios racionalistas en una búsqueda del ser, yéndose más allá de lo físico y experiencia, en otras palabras, realizo una búsqueda de los principios de la conciencia cognoscitiva, tomando como componentes de orden importantes metafísicos y lógicos – matemáticos.

El conocimiento se puede definir como algo que uno sabe o adquiere conforme a la práctica. Existe el modelo de adquisición del conocimiento, que nos ayuda aprender, compartir y llevar a cado cierto conocimiento. La filosofía se expandió para demostrar sus verdades y comunicarlas de una manera universal a través del esfuerzo y principalmente del ejercicio intelectual a la sociedad la manera de adquirir el conocimiento

Punto de vista Social cognocitivo

los resultados de aprendizaje se refieren a la manera como se construye significado al conjunto de categorías que constituyen un discurso disciplinar.

En toda situación de aprendizaje , espontáneo o generado en una experiencia educativa

el qué se aprende (resultados), el cómo se aprende (los procesos cognitivos) y las condiciones del aprendizaje (la acción educativa) que responde a las preguntas cuándo, cuánto, donde, con quién etc

Conceptualización

se refiere a la manera como se define un concepto en relación con una experiencia asociada o con otro concepto en una proposición o estructura conceptual

Modelo Cognocitivo