arabera Jesus Enrique 2 years ago
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Honelako gehiago
by ana villa
by Moi Villalobos
by Lucia Hernandez
by Evelyn Masapanta
a través de la observación mediante videos sobre su nivel de ejecución
Va modificando o practicando patrones de la conducta que requiere la situacion.
El observador atiende la conducta del modelo y cuando éste la ejecuta a su vez lo ayuda verbalmente
El modelado participante combina modelado, facilitadores o instigadores verbal y físicos
El observador se expone al modelo y observa y aprende su conducta o pautas de acción
Posteriormente se procede a la fase de ejecución en la que el observador, sin ayuda del modelo
se presenta en soporte audiovisual, escrito, en imaginación o mediante transmisión oral.
La exposición al objeto temido
Actividad o conducta a aprender lo lleva a cabo el modelo en presencia al observador
Imitación general
Se comporta de forma similar al modelo pero no idénticamente
Imitación especifica
Observador lleva a cabo la misma conducta del modelo
asegurar que mantenga atención
capacidad para retener y secuenciar la conducta
Observación de la conducta, acciones u opiniones del modelo real o simbólico.
Conducta del modelo le sigan unas consecuencias, bien reforzamiento directo o vicario o autorefuerzo o extinción.
Capacidad de retener, almacenar, recuperar, y reproducir la información relevante de la conducta a realizar.
capacidad para codificar simbólicamente representar verbalmente y mediante imágenes
completar con la practica cognitiva y motora
factores que influyen
Relevancia para el observador
Emociones negativas y positivas se atienden mejor
A mayor complejidad mayor dificultad
La adquisición de nuevas conductas se lleva a cabo mediante
Proceso de moldeamiento y/o encadenamiento de conductas en el repertorio del individuo
Aunque el observador no haya dado respuesta imitativa en algún momento
Retroalimentación interpersonal
La retroalimentación es la información por medio de la cual otra persona nos comunica su reacción ante nuestra conducta.
Fortalece ciertos aspectos de la conducta social tanto conductuales como cognitivos
Experiencias de aprendizaje vicario u observacional
Reforzamiento positivo
el desarrollo del individuo las conductas sociales se ejecutan y mantienen por sus consecuencias reforzantes.
En infancia prenden las conductas que generan consecuencias positivas en el ambiente y conductas tales como sonreír, balbucear
problemas emocionales y desadaptación
asociados problemas de aislamiento, depresión, ansiedad social o problemas de pareja o dificultad de establecer relaciones intimas.
En habilidades sociales
