teorias conteporaneas mapa

Honelako gehiago

EMPÓRIO DAS FRUTAS

by Thays Nobre

Animação de objetos

by Carla Freire

Comunidades de Prática e de Aprendizagem

by Maria de Fátima Almeida

Avaliação no âmbito das políticas educacionais – de larga escala - e o contexto de uma escola.

by PROFª Claudia Karina Rocha de Lara

DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM

As crianças com dificuldades tendem a ter suas dificuldades mais nítidas

leitura, escrita e matemática

percepção visual, coordenação motora fina, atenção, processamento da linguagem.

compreender em quais as áreas estão os déficits

ter uma avaliação do programa educacional para determinar as mudanças necessárias.

pesquisa com mapeamento cerebral vivo e autópsias em cérebros mortos e estudos sociais

o problema tem base biológica e com frequência o ambiente de convívio agrava as dificuldades

lesão cerebral, erros no desenvolvimento cerebral, desequilíbrios neuroquímicos e hereditariedade.

a mudança de ambiente pode ajuda nas dificuldades tendo em vista que não há tratamento médico

Hiperatividade, fraco alcance da atenção, dificuldades para seguir instruções, imaturidade social, dificuldades na conversação, inflexibilidade, dificuldade no planejamento e organização, distração, falta de destreza e falta do controle do impulso.

Pouco entendimento do problema, causando enganos nos profissionais da educação e em professores.

nos pais ou tutores da criança

fazer com que a criança se sinta amada

problemas neurológicos que afetam a capacidade do cérebro de entendimento, comunicação e memorização

Fatores psicológicos, temperamento, estilo de aprendizagem.

problemas emocionais relacionados ao desajuste social.

5 % da população americana ( 15 milhões de pessoas).

problemas na escola

declínio na confiança e auto estima

baixo desempenho inesperado

perda do interesse pela aprendizagem

desempenho inconsistente

atrasos desenvolvimentais

não medem esforços mas não obtém sucesso, gerando frustração.

Preguiçosos, insolentes e pouco inteligentes

inteligencia média ou superior, demonstrando apenas em algumas áreas.

percepção visual, no processamento de linguagem, habilidades motoras finas e na capacidade para manter a atenção.

tem dificuldades em ouvir palavras, entender seu significado, recordar materiais verbais e comunicar-se com clareza

são incapazes de estimar o tempo

estes alunos tem dificuldades com formas, tamanho, velocidade e distância

dificuldade em entender o que enxerga, o cérebro processa de forma lenta as informações visuais

dificuldade em mais de uma área, dificuldades contínua dentro e fora da escola e dificuldades emocionais.

TDH- transtorno de déficit de atenção

antes dos sete anos

"minoria silenciosa", não chamam a atenção mas apresentam problemas sociais e escolares.

comportamento violento e disruptivo.

dificuldades para aprender regras de jogo, impaciência em casos de revezamento, são impulsivos na fala, não controlam as emoções, são intrometidas e insensíveis.

Diversos motivos que podem afetar multiplas áreas do desempenho acadêmico.