Trastornos del desarrollo
In physics, energy is the quantitative property that must be transferred to an object in order to perform work on, or to heat, the object. Energy is a conserved quantity; the law of conservation of energy states that energy can be converted in form, but not created or destroyed
Fuentes:
resources, C. f. (13 de mayo de 2014). Trastornos del Habla y Lenguaje. Obtenido de https://www.parentcenterhub.org/lenguaje/#:~:text=Los%20trastornos%20del%20habla%20se,tartamudeo%20o%20falta%20de%20fluencia.
Children.org, H. (5 de noviembre de 2017). American Academy of Pediatrics Fragile X Syndrome Expert Group. Obtenido de https://www.healthychildren.org/Spanish/health-issues/conditions/developmental-disabilities/Paginas/fragile-x-syndrome-information-for-parents.aspx
Referencias
CDC, C. N. (1 de julio de 2020). Centros para el control y prevención de enfermedades. Obtenido de https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/developmentaldisabilities/specificconditions.html
tartamudeo%20o%20falta%20de%20fluencia.
Trastornos del aprendizaje
Algunos de los síntomas de los trastornos del aprendizaje son los siguientes:
-Dificultad para distinguir entre derecha e izquierda
-Invertir letras, palabras o números después de primer o segundo grado
-Dificultad para reconocer patrones, o clasificar objetos por su tamaño o forma
-Dificultad para entender y seguir instrucciones, o mantenerse organizado
-Dificultad para recordar lo que se acaba de decir o lo que se acaba de leer
-Falta de coordinación al moverse
-Dificultad para realizar tareas con las manos, como escribir, cortar o dibujar
-Dificultad para entender el concepto del tiempo
Tener un trastorno del aprendizaje significa que un niño tiene una dificultad en una o más áreas del aprendizaje, aun cuando su motivación o inteligencia en general no estén afectadas Algunos ejemplos de trastorno del aprendizaje son los siguientes:
-Dislexia: dificultad con la lectura.
-Discalculia: dificultad con las matemáticas.
-Disgrafia: dificultad con la escritura..
Trastornos del lenguaje y del habla
Algunas causas de los impedimentos del habla o lenguaje incluyen la pérdida auditiva, trastornos neurológicos, lesión cerebral, discapacidad intelectual, abuso de drogas, impedimentos tales como labio leporino, y abuso o mal uso vocal. Sin embargo, con mucha frecuencia se desconoce la causa.
Un “trastorno del habla o lenguaje” se refiere a los problemas de la comunicación u otras áreas relacionadas, tales como las funciones motoras orales. Estos atrasos y trastornos varían desde simples substituciones de sonido hasta la inhabilidad de comprender o utilizar el lenguaje o mecanismo motor-oral para el habla y alimentación. Algunas causas de los impedimentos del habla o lenguaje incluyen la pérdida auditiva, trastornos neurológicos, lesión cerebral, discapacidad intelectual, abuso de drogas, impedimentos tales como labio leporino, y abuso o mal uso vocal. Sin embargo, con mucha frecuencia se desconoce la causa.
Discapacidades del desarrollo
Los niños con discapacidad intelectual puede que tengan dificultad para comunicar a otros lo que quieren o necesitan, así como para valerse por sí mismos.Estos niños podrían necesitar más tiempo para aprender a hablar, caminar, vestirse o comer sin ayuda y también podrían tener problemas de aprendizaje en la escuela.
El discapacidad intelectual puede ser la consecuencia de un problema que comienza antes de que el niño nazca hasta que llegue a los 18 años de edad. La causa puede ser una lesión, enfermedad o un problema en el cerebro. En los niños, los niveles de discapacidad intelectual varían ampliamente, desde problemas muy leves hasta problemas muy graves.
Síndrome del cromosoma X frágil (SCXF)
El SCXF se produce por un cambio en el material genético de cada célula del cuerpo. Este cambio en el material genético le dificulta a las células producir una proteína que es necesaria para el normal desarrollo y funcionamiento del cerebro.
El síndrome del cromosoma X frágil, es la causa conocida más frecuente de discapacidad mental hereditaria.
Trastornos del espectro alcohólico fetal (TEAF)
Los trastornos del espectro alcohólico fetal (TEAF) son efectos que pueden manifestarse en los niños cuyas madres consumieron alcohol durante el embarazo. Estos efectos con síntomas a largo plazo pueden incluir problemas físicos, mentales, de conducta o problemas de aprendizaje.
Ningún momento durante el embarazo se considera seguro para beber; de igual manera, no hay ningún tipo de bebida alcohólica que se pueda consumir en forma segura.
Parálisis cerebral (PC)
Algunos de los síntomas son reflejos exagerados, flojera o rigidez de las extremidades, y movimientos involuntarios.
El tratamiento a largo plazo incluye fisioterapia y otros tipos de terapias, medicación y, a veces, cirugía para ayudar a desarrollar el movimiento.
La parálisis cerebral (PC) es un grupo de trastornos que afectan la capacidad de una persona para moverse y mantener el equilibrio y la postura. La PC es la discapacidad motora más común en la infancia.
Trastornos del espectro autista (TEA)
There are many different types of energy, which all fall into two primary forms – kinetic and potential.
Energy can transform from one type to another, but it can never be destroyed or created.
Es una enfermedad relacionada con el desarrollo del cerebro que afecta la manera en la que una persona se comunica con otras personas, lo que causa problemas en la interacción social y la comunicación.
Gravitational energy is a form of potential energy.
It is energy associated with gravity or gravitational force, in other words, the energy held by an object when it is in a high position compared to a lower position.
Give examples.
Los trastornos del espectro autista (TEA) son un grupo de discapacidades del desarrollo que pueden provocar problemas sociales, comunicacionales y conductuales significativos.
Electrical energy is the movement of electrons, the tiny particles that make up atoms, along with protons and neutrons.
Electrons that move through a wire are called electricity.
Give another example of electrical energy.
Topic principal
Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
Energy storage is the capture of energy produced at one time for use at a later time. A device that stores energy is generally called an accumulator or battery.
Algunos niños presentan sobre todo dificultades en la atención prolongada, la concentración y la capacidad para completar las tareas; otros son hiperactivos e impulsivos; y algunos niños pertenecen a ambos grupos
Síntomas: Cuando los niños llegan a la edad escolar, pueden parecer distraídos. Molestan y están inquietos. Son impulsivos y responden a destiempo. Durante las últimas etapas de la infancia, estos niños suelen mover las piernas constantemente, mueven las manos y se las refriegan nerviosamente, hablan de forma impulsiva, olvidan las cosas con facilidad y son desorganizados. Generalmente no son agresivos.
El déficit de atención/hiperactividad tiene tres formas
-Distraído (falto de atención)
-Hiperactivo/impulsivo
-Combinado
Muchas de las características del trastorno de déficit de atención/hiperactividad, suelen hacerse evidentes antes de los 4 años de edad e invariablemente se observan antes de los 12 años, pero pueden no afectar significativamente el rendimiento académico y la actividad social hasta los años de educación primaria (entre los 6 y los 12 años de edad).
Flywheel energy storage (FES) works by accelerating a rotor to a very high speed and maintaining the energy in the system as rotational energy.
Write down the main components of a typical flywheel.
