Формы воспитательной работы, применяемые в НК и НК ККРО

Определение:

- это процесс формирования восприятия Прекрасного через развитие задатков и способностей ребенка в области понимания искусства и красоты окружающего мира.

Компоненты:

1) эстетическое сознание

2) эстетическая деятельность

Эстетическое сознание и эстетическая деятельность включают в себя:

-эстетические чувства

(эмоции, переживания)

-вкус

(оценка, взгляды)

-идеал

(эталон, образец)

-потребность

(мотив, интерес)

-знания

-восприятие

-действие

(умения, навыки)

-суждения

(оценка, отношение)

Включает в себя:

-эстетическое чувство, эстетический вкус

-эмоциональный отклик, вызванный оценочным отношением человека к явлениям жизни и искусства

-способность оценивать произведения искусства и эстетические явления

-эстетическая потребность — необходимость в общении с художественно-эстетическими ценностями, в эстетических переживаниях.

Окружающая атмосфера в доме:

-предметно-пространственная обстановка дома

(чистота, аккуратность, организованность, доступность, красота)

-эстетика быта

(разделение трудовых обязанностей по дому)

-внешний вид родителей и детей

(опрятность, чистота, комфорт, красота)

-отношения между членами семьи

(искренние, доброжелательные, основанные на любви и понимании)

-совместный досуг и впечатления

-различные виды совместного художественно-эстетического творчества родителей и детей

(совместные игры, поделки, чтение книг и т.д.)

Средства формирования:

-привлечение к искусству, воспитание уважения к нему

-научение жить в мире прекрасного, жить в балансе с природой, уважать её

-привлечение к трудовой деятельности (обязанности по дому)

-организация труда ребёнка

-сотворчество со взрослыми

-введение семейных традиций, их соблюдение, понимание их сущности

-эстетизация окружающей среды

-приобщение к художественно-творческой деятельности в учреждениях дополнительного образования и культуры

Цель

-создание условий для успешного обучения и развития каждого ребенка в ситуациях школьного взаимодействия

Задачи:

-формирование эстетического сознания, включающего в себя соответствующий кругозор личности, совокупность знаний по основам эстетической, мировой и отечественной культуры, способность понимать и отличать подлинно прекрасное в искусстве, народном художественном творчестве, природе, человеке от суррогата

-формирование эстетических чувств, вкусов; развитие мотивации (потребностей, интересов) и способностей к художественно-творческой деятельности

-формировании способов художественно-творческой деятельности; выработке опыта (умений и навыков) организации среды обитания, труда

Примечание:

-типа учреждения

-продолжительности пребывания детей

-программы

-конкретных условий ДОУ

-профессиональной компетентности педагога

-показателей здоровья детей

Требования

-концептуальность

-системность

-управляемость

-эффективность

-воспроизводимость