Модели работы психолога в ОУ

Наблюдатель

Наблюдатель. Работает на территории своего кабинета, ведёт консультации и не оказывает влияния на содержание учебного процесса в учрежденииОтстаивает права и интересы ребёнка.

Функции:
-Консультативная
-Диспетческая

Фассилитатор

Фассилитатор. Психолог проводит диагностику детей разного возраста по запросам администрации обр. учреждения. Посещает занятия по просьбе педагогов с целью выработки рекомендаций с конкретным ребёнком.Позиция: фассилитатор - тот, кто облегчает взаимодействие участников обр. процесса.

Функции:
-Диагностическая
-Консультативная

Активист

Активист. Проведение психологом обучающих семинаров, тренингов. Задача: изменить стереотипы поведения и форма общения педагогов с детьми.

Функции:
-Диагностическая
-Коррекционная
-Профилактическая

Идеолог

Идеолог-Проводник. Работа психолога с содержанием профессиональной деятельности самого педагога. Цель: влияние на профессиональное сознание педагога,формирование у него целостной педагогической позиции.

Функции:
-Диагностическая
-Коррекционная
-Профилактическая
-Пропедевтическая

Исследователь

Исследователь. Проводит различные практико-ориентиованные исследования. Объект - учебный или воспитательный процесс

Функции:
-Диагностическая
-Профилактическая
-Пропедевтическая
-Организационно-просветительская

Психолог в ОУ

Цель работы:

Обеспечение психического и психологического здоровья детей

Задачи работы:

-Реализация в работе с детьми возможностей, резервов развития каждого возраста

-Развитие индивидуальных особенностей детей

-Создание благоприятного климата для развития ребёнка психологического климата

-Оказание своевременной психологической помощи и поддержки как детям, так и их родителям, учителям