A Educação mediada pelo digital e suas variantes conceptuais^

Distanciamento geográfico de professores e alunos

Comunicação bidirecional

Aula síncrona

Conteúdos gravados e registados para acesso posterior

Acesso temporário (emergência ou crise)

Conceito de separação física e por vezes temporal entre alunos e professores

Iniciou segundo Alves (1994), por correspondência

No século XX, surgiu a Televisão e a rádio

Em 1980, criou-se a televisão por satélite, colocados à diposisão da educação e da formação

Segundo Schlemmer (2003,2005), houve revolução tecnológica com a utilização dos microcomputadores e mais tarde da internet.

Acesso a expriências de aprendizagem por meio da utilização de qualquer tecnologia.

Processo de ensino e de aprendizagem que acontecem totalmente em rede.

Comunicação multidirecional

Comunicação síncrona ou assíncrona

Articulação entre educação presencial e distância

Diferentes recursos tecnológicos, abordagens pedagógicas e espaços

Eucação em espaços fisicos e digitais.

União de diversos processos de ensino

Utilização de internet

Interacão constante entre sujeitos, as tecnologias e a informação

Com a Educação via Web, passou a ser possível actualização, armanezamento/recuperação, distribuição e compartilhamento instantânio da informação.

Comunicação síncrona e assíncrona

Aumento da consciência social e desenvolvimento de uma inteligência coletiva

Surgimento das comunidades virtuais

Segunso Paulsen (2002), uso de tecnologia em rede

Segundo Alonso (2005), uso de tecnologias multimídias e da internet

Utilização de tecnologias ou ferramentas da Web.

Aprendizagem activa, dinâmica e centrada no estudante

Pode ser presencial ou à distância

Promove a aprendizagem formal (organizado pelo professor) com informal (pesquisa feita pelo estudante)

O estudante define o próprio percurso formativo

Escolha de módulos, materiais e o próprio ritmo de aprendizagem

Podem ser presenciais ou à distância