LA ERA DE LA INFORMACIÓN GLOBAL:
¿UTOPÍA O EUTOPÍA SOCIO-EDUCATIVA?

MARSHALL McLUHAN

el fenómeno moderno de la comunicación a partir del desarrollo tecnológico y de la proliferación de los medios masivos

postindustrial

de redes

digital

de la información y del conocimiento

infolítico

era de la postinformación

las tecnologías digitales de la información y la comunicación están suponiendo un profundo cambio en la estructura de nuestros intereses

el carácter de los símbolos

incorporación masiva en los ámbitos industriales, comerciales, de ocio, cultura, etc.,

signo de libertad en otro tiempo

lo que podría conducirnos a un consumo descontrolado y acrítico de la misma.

la información crece y podemos llegar a sentirnos amenazados por ella si no estamos preparados

utopía informativa

información esté al alcance de toda la ciudadanía, independientemente del momento y del lugar en que habite.

para la plena conexión de la población a las autopistas de la información y la comunicación,

el hecho de que la información esté al alcance de toda la ciudadanía

requiere

la transformación en conocimiento de ese ‘tráfico’ informativo existente en la actualidad

exclusivamente en la tradicional cultura oral-libresca

con objeto de que estos puedan interiorizarla de un modo personal

teniendo en cuenta sus conocimientos previos

la adecuación de la información

su estructuración

nformación como espectáculo

principales responsables de la educación del niño/a

para la Sociedad del Conocimiento y, dentro de dicha institución

el docente

se convierte en la figura

adoptando un nuevo papel

requeridas por la ‘era global’

cambios por medio propuestas factibles

permitan la reconstrucción de la escuela

la sociedad

superación de las desigualdades económicas, sociales y culturales

contribuyendo al pleno, libre y responsable desenvolvimiento de nuestra ciudadanía en la Sociedad de la Información y el Conocimiento

ritmo acelerado de producción de información

acceso a ella necesitan, además

estrategias de análisis particulares

permitan evitar la saturación y, con ello, la ‘desinformación’

su fragmentación e inconexión

el individuo precisa de una capacidad de organización en esquemas comprensivos que le permitan evitar la dispersión y saturación mental para poder llegar así a la transformación de dichas informaciones fragmentarias e inconexas en verdadero conocimiento.

globalización

economía neoliberal

lucha por conseguir el libre intercambio

alcanzar el máximo beneficio

es fundamentalmente informacional

la productividad

la competitividad de las unidades

dependen de su capacidad para generar, procesar y aplicar con eficacia la información basada en el conocimiento.

la información se convierte

el producto ‘estrella’ entre los bienes y servicios

nivel de desarrollo económico

grado de posesión y dominio de la misma.

combustible de la globalización económica no es otro que el dinero

produce riqueza

riqueza mal distribuida

surgen las Tecnologías de la Información y la Comunicación

instrumentos no neutrales

entre los info-ricos

los info-pobres

una nueva forma de desigualdad y exclusión social, cultural, económica, política y educativa

no tienen acceso a las tecnologías digitales

crecieran las diferencias sociales ya existentes basadas en la clase social, la educación, el género y el origen étnico

gracias a la utilización de estas tecnologías,

aumentarán

ocio

entretenimiento

educación

empleo o bienestar

‘ciberdesheredados’

brecha digital

afecta

países entre sí y no sólo a los ciudadanos/as

incrementándose

a distancia entre los países pioneros en nuevas tecnologías y los pueblos

obsoletos

sistemas de acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación

desigualdad tecnológica

Internet de Banda Ancha

En efecto

la aparición de un nuevo tipo de escritura tecnológica, basada en la digitalización

permite

transcribir y traducir imágenes, sonido y textos alfabéticos al nuevo tipo de escritura en soporte electrónico