CLASIFICACIÓN DE
LAS CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN

CIENCIAS APLICATIVAS

Orientación educativa

Organización escolar

Didáctica

Planificación educativa

CIENCIAS CONDICIONANTES (4)

BIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

ECONOMÍA DE LA EDUCACIÓN

CIENCIAS ILUSTRATIVAS (2)

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

– Estudia los hechos, instituciones e
ideas educativas a lo largo de la
historia

– Ayuda a la comprensión del
presente educativo a través de los
antecedentes históricos

EDUCACIÓN COMPARADA

– Aporta a la normativa pedagógica
la experiencia geográfica

– Señala el grado de extensión de
una práctica educativa en el mundo

– Indica las diferencias que pueden
darse al aplicar una misma práctica
pedagógica en diversos sistemas
educativos

– Analiza los factores que han
hecho triunfar o fracasar una
determinada
medida educativa en diferentes
países

CIENCIAS NORMATIVAS (2)

PEDAGOGÍA GENERAL

– Ciencia que estudia a la educación
como fenómeno social y humano

– La palabra proviene del griego
paidagogós → esclavo que traía
y llevaba niños a la escuela.

– De las raíces "paidos" que es niño
y "gogía" que es llevar o conducir
→ guía del niño.

– Objetivo: estudiar la educación con
el fin de conocerla, analizarla y
perfeccionarla

– Trata cuestiones universales y
globales de la investigación y de la
acción sobre la educación

PEDAGOGÍA DIFERENCIAL

– Implica estudio de la educación
diferenciadora de los educandos
→
ámbito donde acontece el hecho
educativo: familia, escuela o sociedad

– y los modos de educación
diferenciada → edad, sexo, raza,
cultura, lengua, intereses, ...

• CIENCIAS TELEOLÓGICAS

Filosofía de la educación

Es necesaria una concepción del
mundo y de la vida por parte del
profesor para determinar metas de
perfeccionamiento hacia las
cuales dirigir su acción educativa.

Ocupa una posición fundamental
porque estudia

Fines inmanentes de la educación

Posibilidad y necesidad de la
educación

Sentido del proceso educativo

Perspectiva científica de la educación

Teología de la educación

• Los creyentes se apoyan en la
visión teológica para completar las
metas de la educación.

Según Gottler, el pedagogo católico
debe admitir “como fuentes y
factores de su especulación no sólo
la experiencia y la razón sino
la revelación y la fe”

• CIENCIAS CONDICIONANTES

Biología de la educación

Vinculación entre biológico,
psicológico y conductual.

Características biológicas del
educador y educando → primer
condicionante de la acción y
finalidad educativa

Psicología de la educación

Es necesario conocer la psicología de
los alumnos y de los profesores.

La teoría psicológica condiciona el
tipo de enseñanza

• Imprescindible conocer el proceso
evolutivo del alumno para adaptar la
educación a sus necesidades.

Sociología de la educación

Fundamentación social de las teorías
pedagógicas y técnicas
educativas.

Características y relaciones entre las
comunidades educativas.

Consecuencias educativas de los
medios de comunicación de masas.

Relaciones sociales de las
instituciones educativas.

Legislación y política educativa
vigente

Economía de la educación

Constatación objetiva de resultados.

Análisis rentabilidad elementos
proceso educativo.

Rentabilidad medios disponibles.