Competencias Ciudadanas. Las TIC en pro de la sana convivencia y la democratización.

Santiago Gutiérrez

Andrés Chaverra

Juan Camilo Colorado

Sofia Serrano

¿Qué son las Competencias ciudadanas?

"...las Competencias Ciudadanas son el conjunto de conocimientos y de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que, articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática"(Ministerio de Educación Nacional de Colombia, s.f.)

¿Qué es la Ciudadanía?

"Citizenship can be defined as ❛the status of having the right to participate in and to be represented in politics.❜ It is a collection of rights and obligations that give individuals a formal juridical identity... ❛a status bestowed on those who are full members of a community. All who posses the status are equal with respect to the rights and duties with which the status is endowed.❜ " (UNESCO, s.f.)

¿Que significa ser un Ciudadano Competente?

"Un buen ciudadano, un ciudadano competente, es quien sabe y tiene un conjunto de habilidades, conocimientos, disposiciones y actitudes favorables al desarrollo de la ciudadanía, que facilitan y propician su propia participación como ciudadano y también, los procesos colectivos de construcción de ciudadanía." (Mockus, s.f.)

Características de la constitución política Colombiana:

La constitución de Colombia es el conjunto de leyes, normas y derechos que busca: fortalecer la unidad de la Nación y asegurar a sus integrantes la vida, la convivencia, el trabajo, la justicia, la igualdad, el conocimiento, la libertad y la paz, dentro de un marco jurídico, democrático y participativo que garantice un orden político, económico y social justo, y comprometido a impulsar la integración de la comunidad latinoamericana. (Presidencia de Colombia 2019)

Diversidad étnica y cultural del país:

Colombia es un país vastamente rico en diversidad y cultura, las tradiciones pueden cambiar solo con viajar tres horas de un lugar a otro. Así lo expresa Aristizabal cuando afirma que: La mayoría de los colombianos cuando escucha hablar de la diversidad étnica y cultural de la nación piensa que esta expresión se refiere sólo a la existencia de indígenas y afrocolombianos. Pocos entienden que la expresión alude en algún sentido a las diferencias entre un costeño, un valluno y un llanero. (Giraldo, S. A. 2000)

Estado social de derecho:

Según el Ministerio Nacional de Educación de Colombia: El Estado social de derecho, es un estado de tipo democrático, caracterizado por el reconocimiento de derechos de índole tanto individualista como de derechos de orden colectivista (económico, social, cultural), con una idea de propiedad privada, pero sumada a la existencia de su función social y de servicios público. (mineducación, 2019)

Derechos fundamentales de los individuos:

Entre estos los más importantes son: - Derecho a la vida ( Artículo 11) - Nadie puede ser sometido a la desaparición forzada

Situaciones en las que se protegen o vulneran los derechos los derechos sociales, económicos y culturales:

Son los derechos humanos necesarios para una vida en dignidad y libertad.

Ejemplos son cuando el estado incumple que estos derechos sean garantizados y sean disfrutados sin discriminación. Como el desalojo forzado, no garantizar que se reciba un pago mínimo,

Derechos colectivos y del medio ambiente

"Los derechos colectivos son derechos humanos
específicos de los cuales son titulares ciertos
grupos humanos. Los derechos colectivos son
parte de los llamados derechos de tercera
generación cuyo reconocimiento internacional
fue históricamente posterior a la de los derechos
civiles y políticos (primera generación ) y a la de
los derechos económicos, sociales y culturales
(segunda generación). Algunos derechos de tercera generación son el derecho al desarrollo, a la paz, al patrimonio
artístico y cultural, a un medio ambiente sano" (Grijalva, 2009, p.1)

Ejemplos son los derechos colectivos dados grupos indígenas para proteger su territorio, identidad cultural, lenguaje, religión, etc.

Los derechos del medio ambiente regulan como se puede interactuar con el medio ambiente con el fin de proteger y preservarlo en contra de acciones que puedan vulnerar su integridad.

"Más del 80% de la biodiversidad de Colombia, considerada una de las más ricas del mundo, se encuentra en los bosques naturales (BN) del país y está amenazada por la deforestación ilegal, los incendios forestales, la ampliación de las fronteras agropecuarias y los cultivos ilícitos. Si se toma como referente los primeros estudios realizados al respecto, para el año 2000 el país ya había perdido alrededor de cuarenta millones de hectáreas de BN por las causas mencionadas." (Suárez, 2012)

Capítulo III. DE LOS DERECHOS COLECTIVOS Y DEL AMBIENTE. Artículos 78 - 82 de la Constitución Política de Colombia de 1991

Artículo 78.

"La ley regulará el control de calidad de bienes y servicios
ofrecidos y prestados a la comunidad, así como la información que debe suministrarse al público en su comercialización..."

Artículo 79.

"Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente"
sano. La ley garantizará la participación de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo..."

Artículo 80.

"El Estado planificará el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales, para garantizar su desarrollo sostenible, su conservación, restauración o sustitución..."

Artículo 81.

"Queda prohibida la fabricación, importación, posesión y uso de armas químicas, biológicas y nucleares, así como la introducción al territorio nacional de residuos nucleares y desechos tóxicos... "

Artículo 82.

"Es deber del Estado velar por la protección de la integridad del espacio público y por su destinación al uso común, el cual prevalece sobre el interés particular..."

Mecanismos ciudadanos de participación activa:

Según Gonzáles “En la democracia moderna, los ciudadanos poseen naturaleza activa, es decir, tienen la oportunidad de intervenir en el destino colectivo que es parte irrenunciable de la vida pública.” (Gonzáles J.J.S, 2015, Pj 4). Algunos de los mecanismos de participación activa más conocidos son: - El plebiscito. - El referendo. - El cabildo abierto. - La Iniciativa popular. - La revocatoria del mandato. - La consulta popular

Deberes de los ciudadanos:

Los deberes parten de los principios de no hacer a los demás lo que no queremos
que nos hagan a nosotros, y hacer el bien que quisiéramos recibir (art. 2.º). Así se debe
servir a la sociedad, vivir sometido a las leyes y respetar a sus órganos, mantener y respetar
las propiedades, y defender a la patria y a sus principios de libertad, de igualdad y de
propiedad cada vez que se sea llamado a ello. (Benedicto, J., & Morán, M. L. 2003, pj 4)

Ramas del poder público y organismos de control:

En Colombia las ramas del poder público son las siguientes, rama legislativa, rama ejecutiva y la rama judicial. Además, Colombia maneja también un sistema que busca garantizar la paz por medio de los organismos de control; estos organismos son el Ministerio Público, la Contraloría General de la República, las Contralorías Regionales y la Auditoría General de la República.

Pregunta orientadora

¿Cómo se puede contribuir al fortalecimiento de las Competencias ciudadanas para promover la sana convivencia y la democratización, en estudiantes universitarios por medio del uso de las TIC?

¿Cual es el problema?

¿Cómo se puede crear conciencia sobre la situación ambiental que se vive en el mundo actualmente y alentar el cuidado del medio ambiente por medio de las TIC en el colegio con una población de estudiantes del grado?

Justificación

Social: Desde las empresas mas poderosas del mundo, como los gobiernos mas influyentes a nivel global. Nos hemos percatado del deterioro de nuestra tierra con el pasar de los años, actividades como la obsecuencia programada, consumo innecesario masivo, contaminaciones que terminan en el agua que bebemos y últimamente la deforestación de tierras valiosas y debemos de tomar medidas al respecto como académicos, y mas importante ciudadanos ambientales.

Académica: Debemos de actuar siempre en pro hacia una convivencia sana, que nos da la libertad de ser nosotros mismos sin sentirnos vulnerados por aquello, vivir sin miedo. Ademas con respecto a los problemas del medio ambiente debemos de cuidar nuestra naturaleza, nuestro patrimonio. El problema nos afecta a todos y eso es lo que debemos de empezar a enseñar, que los problemas del mundo son propios

Aporte de la Competencia Digital

Las competencias digitales serán fundamentales para darle a un público determinado información precisa acerca de los derechos colectivos y del medio ambiente, puesto que facilitará tanto a nosotros como al público brindar información, mostrar distintos escenarios donde se pueden evidenciar estos derechos y en que casos se podrían estar violando.

Imágenes

Mindomo

Freepik

Textual

Ministerio de Educación Nacional de Colombia (s.f.). Competencias Ciudadanas. MinEducación, consultado en: 25 de agosto de 2019.

United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (s.f.). Citizenship. UNESCO, consultado en: 25 de agosto de 2019.

Mockus, A. (s.f.). ¿Por qué competencias ciudadanas en Colombia?. MinEducación, consultado en: 25 de agosto de 2019.

Grijalva, A (2009). ¿Qué son los Derechos Colectivos?. Universidad Andina Simón Bolívar, consultado en: 25 de agosto de 2019.

Suárez, L. G. (2012). El daño a los bosques naturales. Temas de derecho ambiental: una mirada desde lo público, (p. 199).

Suárez, L. G. (2011). Perspectiva jurídica de los impactos ambientales sobre los recursos hídrica provocados por la minería en Colombia.

González, J. J. S. (2015). La participación ciudadana como instrumento del gobierno abierto. Espacios públicos, 18(43), 51-73.

Benedicto, J., & Morán, M. L. (2003). Aprendiendo a ser ciudadanos. Experiencias sociales y construcción de la ciudadanía entre los jóvenes. Madrid: INJUVE.

Gobierno Nacional de Colombia . Función Pública . Obtenido de Rescatado el 28 de Agosto del 2019.

Gobierno Nacional de Colombia. Presidencia. Rescatado el 28 de Agosto del 2019.

Giraldo, S. A. (2000). La diversidad étnica y cultural de Colombia: Un desafío para la educación. Pedagogía y saberes, (15), 61-68.

Ministerio Nacional de Educación de Colombia. LA EDUCACIÓN EN EL ESTADO SOCIAL DE DERECHO. EL INFORMADOR.

Constitución Política de Colombia (1991). Gaceta Constitucional No. 116 de 20 de julio de 1991. Capítulo III, artículos 78 -82

Vídeos

ICFES. ¿Qué evalua la prueba de competencias ciudadanas?

Anderson Alvarez. Derechos colectivos y del medio ambiente.

Ministerio de Educación Nacional de Colombia (s.f.). Competencias Ciudadanas. MinEducación, consultado en: 25 de agosto de 2019. Recuperado de:https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-235147.html

United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (s.f.). Citizenship. UNESCO, consultado en: 25 de agosto de 2019. Recuperado de:http://www.unesco.org/new/en/social-and-human-sciences/themes/international-migration/glossary/citizenship/

Mockus, A. (s.f.). ¿Por qué competencias ciudadanas en Colombia?. MinEducación, consultado en: 25 de agosto de 2019. Recuperado de:https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87299.html

Suárez, L. G. (2012). El daño a los bosques naturales. Temas de derecho ambiental: una mirada desde lo público, (p. 199).

Grijalva, A (2009). ¿Qué son los Derechos Colectivos?. Universidad Andina Simón Bolívar, consultado en: 25 de agosto de 2019. Recuperado de:http://dis.um.es/~lopezquesada/documentos/IES_1415/LMSGI/curso/xhtml/html3/doc/derechoscolectivos.pdf

Ledgerwood, G., & Broadhurst, A. (2000). Environment, ethics and the corporation (1st ed.). New York, N.Y.: St. Martin's Press.

Hargrove, E. (2019). Ética y educación ambiental. Retrieved 26 August 2019, from http://biblioteca.cehum.org/handle/123456789/996

Gudynas, E. (2019). Derechos de la naturaleza: Ética biocéntrica y políticas ambientales. Retrieved 25 August 2019, from http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/12843