CONCEPTO DE APRENDIZAJE
Enfoques
Piaget
Cómo llegan los niños al conocimiento que se adquieren?
Su teoria se oriento en los procesos cognositivos
Para Piaget el conocimiento no se adquiere del entorno, no se crea espontáneamente.
El aprendizaje depende de
Interaccion de las estructuras mentales
Parte de cambios que se presentan en el entorno
Iniciando un camino mental para salir de la confusión
Cuando se genera un reto la persona busca el equilibrio para así crear una nueva forma de pensar de esta manera se da el aprendizaje
Ausubel
Aprendizaje significativo
El factor mas importante son los aprendizajes previos
Las personas construyen sus conceptos a partir de los que ya conocen
Construyendo nuevas estructuras cognitivas
El cerebro tiene informacion de base para nuevos aprendizajes
Es un proceso reflexivo de los conceptos para el analisis y solucion de problemas
Estrategia eficaz de aprender
Recuperazion
Retencion
Adquisición
Neurociencia
El cerebro se ve como el organo de aprendizaje
Cada cerebro aprende y piensa de manera diferente
se da a partir de unos pasos
La informacion proviene del mundo exterior
Recibe estimulos del medio los cuales llegan al cerebro
Los sentidos
Llega a la zona del cerebro que le corresponda
Se inicia el proceso de información y activación cerebral
Topic principal
Procesos cognitivos basicos para el aprendizaje
Son la herramienta para lograr el éxito escolar
Los procesos de maduracion escolar depeden de la estimulacion y acompañamiento que le haga el docente
Habilidades basicas
Percepción
Es una capacidad básica de aprendizaje, ( santiago de torres) dice que es la capacidad de discriminar e identificar los estímulos del medio
Atención
La concentración en un determinado objeto o tema, escogiendo lo mas relevante para su interés de aprendizaje
Memoria
Es la capacidad que tiene la mente para almacenar en forma organizada información que se ha escuchado.
Conductista
Ivan Paulov
aprendizaje por acondicionamiento
se presenta en los niños a partir de la asociación al miedo y al peligro transmitido por parte de otra persona
Educación
aprendizaje por estimulo
Positivo
Miedo educativo
Negativo
Lo importante es la respuesta que el docente crea correcta y no el proceso que el estudiante hizo por aprender
Enfoques
Edward Tolman
Presenta un enfoque contra el condicionamiento
Se puede aprender antes de resivir la recompensa
Aprendizaje latente
Información que se almacena cuando se realizan las actividades, antes de dar resultados.
Aprendizaje cognositivo
Cada persona realiza mapas e imágenes del aprendizaje.
Cuando es necesario la persona recuerda y empela soluciones, esto quiere decir que esta aprendiendo
Bandura
1982
No se aprende por la experiencia personal
Se aprende observando lo que le pasa a otros o siguiendo un modelo
A partir de la observación se genera una imitacion y este con lleva al aprendizaje
Aprendizaje observacional
Cuatro elementos
Atencion a la observado
Habilidad para recordar
Motivación para aprender conductas
Generar nuevas conductas como producto de aprendizaje