CONCEPTO, PRINCIPIOS Y FUNCIONES DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Concepto, principios y funciones de la administración educativa
Conceptualizaciones
Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, controlar y evaluar las actividades que se desarrollan en las organizaciones educativas
Objetivo
Facilitar el proceso de enseñanza -aprendizaje
Principios
Desarrollar las capacidades de los alumnos
Incorporar en las actividades académicas y planes de estudio los valores de la responsabilidad social mundial
Crear marcos educativos, materiales, procesos y entornos que permitan experiencias eficaces de aprendizaje para un liderazgo responsable
Comprometerse con una investigación conceptual y empírica en la creación de valor sostenible social, ambiental y económico
Interactuar con los directores de las corporaciones empresariales para ampliar el conocimiento
Facilitar y apoyar el diálogo y el debate entre los educadores, negocios, gobierno, consumidores, medios de comunicación, organizaciones de la sociedad civil
Funciones
educativa maneja planes, programas, proyectos, presupuestos, modelos, mapas, sistemas, estrategias, personal, docentes, alumnos, infraestructura, materiales, equipo, comunicaciones y otros
Los componentes básicos y los actores de la administración educativa
Los componentes básicos
Los supuestos Psicológicos
Necesidad de una nueva relación humana
Los supuestos organizacionales
Referidos a los individuos y a los grupos pertenecientes a las organizaciones escolares
La misión
Intencionalidades y los propósitos de la institución
Los actores
administradores, directores, supervisores, altos funcionarios del ministerio de educación, etc.
Recursos
Recursos personales
El Director, profesorado, estudiantes, familias, especialistas, administración, etc.
Recursos materiales
Se incluyen edificios, mobiliario, material didáctico, etc.
Recursos funcionales
Llamados también recursos temporales, como tiempo, formación y dinero, que hacen operativos los recursos materiales y personales
El docente administrador
Tener una visión global del mundo en movimiento y de los macro procesos que actúan en él.
Poseer una visión de los valores de la persona humana en su dimensión individual y social.
Tener un amplio enfoque pandisciplinario y sistemático de las operaciones administrativas.
Manejar conocimientos y habilidades específicas para el uso de la moderna tecnología aplicada a la administración.
El proceso administrativo escolar
La planificación
a. Diagnóstico.
b. Determinación de objetivos.
c. Elección de estrategias.
d. Ejecución del plan.
e. Evaluación de resultados y mecanismos de ajuste.
Ejecución
Poner en práctica lo planificado
La organización
Determinar el trabajo que debe realizarse para alcanzar los objetivos propuestos
Analizar y agrupar las actividades dentro de marcos estructurales
Asignar personal en posiciones determinadas para la ejecución de las actividades
La dirección
Trabajo administrativo educativo, y se trata de la parte ejecutiva
Coordinación
Establecimiento y mantenimiento de la armonía en tre las actividades de los subsistemas
Control
Función permanente que se realiza a lo largo del proceso de administración educativa
Evaluación
Proceso de enseñanza-aprendizaje, fundamentalmente.
Actividades y procesos que se dan en las organizaciones escolares
Componentes de la gestión educativa estratégica
Pensamiento sistémico y estratégico
Reflexión y la observación de la naturaleza
Liderazgo pedagógico
Acompañar, comunicar, motivar y educar en la transformación educativa
Aprendizaje organizacional
Procesos mediante los cuales los miembros del equipo adquieren, comparten y desarrollan nuevas competencias