CONCEPTOS DEL CURRÍCULO EN FUNCIÓN DE MATERIA DE ESTUDIOS Y DE CARRERA

Lo constituye la fuente epistemológica, y entiende que el currículo es un conjunto de contenidos que se organizan según la estructura de la disciplina que se imparta.

Es el conjunto de objetivos que expresan conductas que el alumno debe alcanzar tras nuestra intervención educativa.

Son conjunto de conocimientos que elaboran los técnicos y que aplican los maestros.

Es la manera de entender el currículo más cercana al definido en nuestra ley orgánica de educación.

Considera que el currículo debe ser un instrumento que oriente la práctica docente teniendo en cuenta cada situación.

Herramienta que se utiliza para definir los horarios, actividades semanales y cantidad de horas de las asignaturas, entre otras característica de la planificación.

Se encarga de la organización didáctica del año escolar para asegurar el logro de los objetivos fundamentales y los contenidos mínimos obligatorios para cada curso y asignatura.

Se encarga de describir el crecimiento de las competencias consideradas fundamentales en la formación de los estudiantes dentro de cada asignatura.

Describen los desempeños que exhiben los estudiantes en las asignaturas.

La evaluación da el seguimiento de calidad de las tares y conocimiento adquirido por el individuo.

Mantiene como objetivo, apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje con herramientas pedagógicas dirigidas a los estudiantes y docentes de los centros educativos.

Incluye los criterios, los planes de estudios, la metodología, los programas y todos y cada uno de los procesos que servirán para proporcionar al alumnado una formación integral y completa.
Los contenidos son un conjunto de saberes o formas culturales esenciales para el desarrollo y de socialización de los estudiantes

Informar al docente sobre qué se quiere conseguir al final de un proceso educativo

Proporcionar pautas de acción y orientaciones pedagógicas sobre cómo conseguirlo

Construcción sobre un referente para la rendición de cuentas sobre cómo avanza la educación en el sistema

Construcción de evaluaciones de calidad, entendidas como su capacidad para alcanzar efectivamente los objetivos planteados desde un inicio

Se refiere a todos los logros que los estudiantes deben alcanzar al culminar el plan de estudio, deben ser coherentes y tener relación con lo planificado.

Es el conjunto de conocimientos que se van a desarrollar en la asignatura, pero deben enfocarse a las destrezas, habilidades y actitudes que ayuden a alcanzar los objetivos de cada etapa educativa.

Es una herramienta que se utiliza para evaluar el aprendizaje de los estudiantes, se encargan de valoran los logros y alcances que haya tenido los estudiantes tanto en el conocimiento.

Señala que el alumno debe aprender y comprende las especificaciones de los criterios de evaluación los mismos que facilitan establecer los resultados en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Son herramientas para definir estrategias, procedimientos y acciones organizadas.los docentes la utilizan para realizar mucho más fácil el proceso de enseñanza aprendizaje, pero siempre pensando lograr los objetivos señalados.

es el conjunto de destrezas y valores que el alumno debe poner en marcha para tener una efectiva de dar solución a las necesidades que presente.

Los objetivos son la dirección que quiere tomar la acción educativa a manera de guía. Estos son de primordial importancia ya que es a través de ellos que todo el proceso educativo se desarrollará.

Son las actividades que serán desarrolladas para la consecución de los objetivos. Aquí entran elementos como la metodología

Es el ultimo proceso y debe mantener una relación con los objetivos. De hecho, siempre debe haber una correcta correlación entre objetivos, tareas y evaluación. Esta parte del currículo es importante porque asegura su ejecución y además notifica si se debe hacer cambios en el proceso.