corrientes didácticas contemporánea
De herencia, deudas y legados:
Pluridad de teorias
constituida por
disciplina
Análisis de las principales corrientes
Descripción de los problemas
Moscovici Y Hewston
se identifica con individuos re nombres como elemento científico
Los fenómenos característicos son:
Simbolizadas
Teoría esquematizada
Los problemas que se plantean son
Disciplina
Profesionales
Didáctica actual con
Diversos enfoques
Campos disciplinarios
JEBRUNE
Psicólogo
Se convirtió en humanista para la educación
Trabajo en Psicología de la percepción
Desarrollo cambios en la teoría instrucción
No solo enseñanza sino
Epistemología
Teoría del desarrollo
Estas didácticas se relacionan con otras
filosofía
Lingüística
1957
Teoría curricular
Llamo al proceso
"Movimiento de la disciplina"
Proyecta el diseño curricular destinados
Remplazar la enseñanza en los denominadores
Ámbito academico
Schwab
Plantea una nuevo campo teórico de
Destaca la importancia de está teoría
Análisis de problemas
Propuestas reconceptivas
Si nos proponemos categorías y explica el campo de las corrientes actuales de las didacticas
tomamos en cuenta la influencia de los programas de investigación.
En particular la psicología
las diferentes disciplinas,
diversas didácticas especiales, extrapolan la didáctica general.
la filosofía cuya importancia creciente en el pensamientos
didáctico se manifiesta en la lectura
los temas específicamente demarcados por la tradición didáctica.
Encontramos un enfoque epistemológicos que incluye los métodos de investigación que utilizan un desarrollo de la didáctica.
Mediante observaciones en la polémica de los métodos
cuantitativo
cualitativo o experimentales
etnográficos
Analiza que la contribuya al campo del discurso didáctico con el planteamiento con uso de
Lemas pedagógicos.
Los pensamientos
sociológico
ciencias políticas
La psicología educativa o psicología de aprendizaje
esta cuestión revelara necesidad de emprender la reconstrucción clara de nuestro campo disciplinario.
este fenómeno es muy interesante de estudiar.
con la teoría de aprendizaje
una didáctica prácticamente no existía
si se quería armar una didáctica tenían que buscar un libro de psicología educacional, los limites son
descriptivo
explicativo
El aprendizaje y enseñanza
Depende de la enseñanza
La enseñanza depende del proceso de aprendizaje
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