Хід уроку
І. Організаційний момент
Привітання
Перевірка присутніх
ІІ. Актуалізація опорних знань учнів
1. Метод “Атака на учня”
– Що таке реченням?
– Які ви знаєте речення за будовою?
– Яке речення називається простим?
– Складне речення – це…
2. Індивідуальна робота з картками учнів з обмеженими можливостями(надсилають на пошту golozubova.julia@ukr.net )
Спишіть текст, розставляючи пропущені розділові знаки та розкриваючи дужки.
Спишіть речення, розставляючи розділові знаки. Знайдіть цитати та підкресліть їх.
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності
ІV. Повідомлення теми, мети і завдань уроку
V. Сприймання й усвідомлення учнями нового матеріалу
Пояснення нового матеріалу вчителем
Робота з таблицею “Складне речення”
VІІ. Усвідомлення здобутих знань у процесі практичної діяльності
Метод “Мить творчості”
Склади речення за схемами.
[ ], і [ ].
[ ], однак [ ].
[ ], [ ].
[ ], але[ ].
Картка для учня з особливими можливостями