Educación sanitaria.
Dominios del profesional de salud.
Asistencial
Se asocia a la práctica clínica, es decir aquí demostramos nuestros conocimientos y habilidades para llevar a cabo un protocolo de intervención adecuado.
Administración y gestión
Se refiere a toda la planificación de puestos, procesos de pagos, gastos y beneficios, registro de actividades etc.
Docencia
Se refiere a los conocimientos adquiridos en capacitaciones, compartidos con el paciente para mejorar su calidad de vida.
Investigación
Aplicación del método cientifico para descubrimientos nuevos.
Acciones de salud pública.
Protección a la salud.
Acciones gubernamentales
Promueven entornos saludables
De legislación
Buscan asegurar la salud de la población y evitar riesgos laborales
Promoción a la salud.
Dirigido principalmente a personas sanas con el fin de tomar consciencia de los problemas relacionados con la salud y enfermedad.
A través de: pláticas, conferencias, anuncios en redes sociales, entrevistas y programas sobre temas de la salud.
Prevención de la enfermedad.
Primaria
Eliminar factores de riesgo
Desparacitación, vacunación, revisión bucal entre otros.
Personas sanas
Secundaria.
Detección para el diagnostico precoz de la enfermedad
Modúlos de mamografía, pruebas de VIH, test a población específica, entre otros.
Personas susceptibles
Terciaria
Evitar que empeore la salud o mejorar la calidad de vida
Revisiones de consultas programadas y grupos de apoyo para sobre llevar la enfermedad.
Personas enfermas
Métodos
Directos
Contacto directo entre emisor y receptor, por lo tanto hay más dialogo y esto los hace muy eficaces.
Indirectos
Distancia entre emisor y receptor, a pesar de que tienen un mayor alcance por que utilizan medios como folletos, televisión, radio e internet, estos son menos eficaces.
Educación terapéutica/enfermos
Agudos
La enfermedad de la persona es de corta duración e inclusp con las prescripciones, indicaciones y adhesiones del tratamiento.
Crónicos
Experiencia difícil para el paciente, influyen factores conductuales e incluso el paciente debe tener una participación activa y actitud de empoderamiento para salir adelante.
Modelo salutogénico.
1- Ausencia de la enfermedad
Eliminar el agente causal
2- Ideal de bienestar
Salud de forma positiva
3- Equilibrio con el entorno
Adaptarse al medio y sus condiciones, impacto de lo social y económico.
4- Estilo de vida
Modificar el estilo de vida para tener control en los procesos de salud o enfermedades.
Individuo como protagonista: mantenerse activo y ser responsable,
Se busca lograr una vida autónoma, solidaria y gozosa.
5- Como desarrollo social y perrsonal
Factores que condicionan que haya o no salud
Impacto de la asistencia médica
Prevención sobre el tratamiento
Proceso para modficar conocimientos, habilidades, actitudes y comportamientos para mejorar el estilo de vida, en individuos, grupos y colectividades.
Educación para la salud/sanos
Familia: acompañamiento del individuo.
Escuela: gran capacidad de aprendizajes
Medio laboral: control de riesgos específicos, lesiones, accidentes y enfermedades profesionales.
Comunidad: adaptarse a necesidades específicas según la prevalencia de los problemas de salud.
Nacional: políticas públicas, planificación, ejecución y coordinación de programas educativos.
Ejemplos:
Campaña de fumigación, vacunación en animales para la rabia, permisos e inspecciones en construcciones, reglamentospara evitar clausura de establecimientos.
Salud pública: encargada de organizar los esfuerzos colectivos que buscan promover y restaurar la salud de los habitantes de una población.
Origen de la salud
Recursos- resistencia
Recursos económicos, tradiciones e incluso redes de apoyo.
Sentido de coherencia
Comprensibilidad
Conocimientos que puedo otorgarle a mi paciente para que sepa comprender la situación por la que está pasando.
Manejabilidad
Enseñar al paciente como actuar duanre la enfermedad e incluso saber los recursos con los que cuenta.
Significatividad
Proceso propio de la persona, buscando algo para mejorar e incluso puede ser abordado por un psicólogo