Educare all'autonomia

Fasi operative

Fase 3: Valutazione

Valutazione dell'alunno attraverso la valutazione dell'elaborato

Autovalutazione dell'alunno attraverso questionario

Autovalutazione del docente attraverso griglia di valutazione

Fase 2: lezione in classe

Visione di uno spezzone tratto dal film "Ray Charles" durata: 2'53"

costruzione del cerchio per il Circle Time e distribuzione del materiale per la discussione durata: 10'

lettura della storia: "La favola dell'uomo e della farfalla" durata: 5'

Brainstorming sulle emozioni ed i pensieri che la visione e la lettura ci hanno suscitato, facilitandoci il compito con le immagini proposte o parole scritte sui fogli consegnati
durata: 7'

Discussione e conclusioni condivise
durata: 20'

9.55: consegna per la verifica: "Utilizzando qualsiasi strumento preferisci, esprimi ciò che significa per te essere autonomo" durata:50'

Fase 1: Verifica dei prerequisiti mediante osservazione in classe

Compilazione griglia per l'osservazione

Valutazione dei risultati

Progettazione

Valutazione ed autovalutazione

Valutazione dell'elaborato di verifica e predisposizione di un questionario per l'autovalutazione

Verifica dell'apprendimento

Creazione di un elaborato sul significato dell' "Essere autonomo"

Realizzazione della lezione

Verifica dei prerequisiti

Attraverso l'osservazione quotidiana in classe

Definizione della logistica

In classe

Definizione della tempistica

Durata totale: 2 ore così suddivise: 9.10: Visione di un video
9.13: costruzione del cerchio per il Circle Time e distribuzione del materiale per la discussione
durata: 10'
9.23: lettura di una storia durata: 5'
9.28: Brainstorming durata: 7'
9.35: Discussione e conclusioni condivise
durata: 20'
9.55: verifica Durata: 50'

Definizione degli obiettivi

Rendere l'alunno ed i suoi compagni consapevoli della loro capacità di autonomia