El proceso de socialización
La socialización es el proceso por el cual los individuos aprenden, interiorizan y asimilan las normas, ideas y
comportamientos de la cultura de su grupo social. El desarrollo de niño a adulto, como toda metamorfosis, es espectacular, y se logra a través de diversos procesos
interdependientes entre sí. Estos procesos de transformación son:
comunicación de masas
La
comunicación de masas es el conjunto de procedimientos que los grupos de especialistas utilizan para vulgarizar un
contenido informativo o simbólico. Habitualmente, los diferentes medios de comunicación (prensa, radio, cine, televisión o Internet) son
acusados de saturar a la gente con su avalancha de datos y comentarios, de asumir la función de distracción y evasión más que de información.
Individuación y socialización
Entre individuación y socialización existen profundas conexiones, las dos actúan de forma paralela en el desarrollo
y son las dos caras opuestas de una misma moneda, ya que cuanto más sabe uno acerca de sí mismo, más sabe acerca
de otros, y viceversa. Estar socializado significa poder vivir en un mundo socialmente organizado y
aprender una serie de competencias sociales:
• Pensamiento de medios-fines y de soluciones alternativas.
• Capacidad de juzgar las consecuencias de las acciones sociales.
• Flexibilidad para adoptar perspectivas sociales diferentes de las propias.
• Sensibilidad social (empatía).
Agentes de socialización
El aprendizaje de la conducta social está determinado por varios agentes de socialización (familia, compañeros,
maestros, televisión, etc.), que sirven de modelos sociales o agentes reforzadores y favorecen la socialización. los mas importantes son:
• La familia. Es el primer y más importante agente de socialización, ya que aporta la experiencia social más temprana
y constituye la red social más duradera.
• La escuela. La institución educativa es el lugar donde se aprenden normas, valores y pautas de comportamiento
social. Aquí se produce el salto de un sistema basado en las relaciones de afecto familiares a otro basado en la
transmisión de contenidos y valores culturales.
• El grupo de compañeros o “pares”. La influencia de los compañeros es decisiva para el aprendizaje de valores y
actitudes, habilidades sociales, hábitos de comportamiento, roles sexuales.
La comunicación por la imagen
No todos los pensamientos pueden traducirse a imágenes, pero la imagen tiene una capacidad emotiva de la
que carece la palabra. La comunicación mediante imágenes es hoy omnipresente y alcanza a muchos destinatarios,
pero se ejerce en sentido único: los papeles de emisor y destinatario no pueden intercambiarse.
La comunicación a través del espacio
La comunicación humana se modifica según el espacio en que se realiza: si un profesor quiere tener relaciones
igualitarias con sus alumnos se cita con ellos en la cafetería y no en el despacho. Asimismo, los conflictos entre jefes
de Estado suelen resolverse en países neutrales.
Distancia íntima (hasta 45 cm). Reservada para las personas con relaciones afectivas intensas, como las que
mantiene una pareja de novios.
• Distancia personal (45 cm a 125 cm). Relaciones en actividades habituales como el trabajo o las conversaciones
que mantenemos en la calle.
• Distancia social (1.25 m a 3.60 m). Relaciones con personas que desconocemos o con las que no tenemos trato
personal, por ejemplo, las relaciones profesionales de oficina.
• Distancia pública (3.60 m a 7.50 m). Relaciones con un grupo. El comunicador juega un papel social, marca las
distancias. En el mitin de un político, el discurso está formalizado, los gestos son estereotipados, la comunicación se
convierte en espectáculo y los espectadores son pasivos.
La publicidad
Las funciones de la publicidad son las siguientes:
• Crear y reforzar un ambiente consumista. La publicidad pretende convencer, más que informar, crear demanda y
estimular el consumo.
• Unirse a la moda, que se encarga de acelerar la renovación continua de los productos de consumo y de la cultura
ligada a ellos.
• Difunde una ética materialista y hedonista a la vez que oculta los conflictos y problemas sociales. En esta sociedad
consumista, el dinero se convierte en la vara de medir el valor de las personas. Se asume que el trabajo mejor
remunerado es el más importante socialmente.
• Asignar valores simbólicos. La publicidad configura modelos simbólicos y el consumidor aprende qué productos
simbolizan juventud, prestigio, salud, belleza, en cada momento.
• Burlar la vía consciente. Hay dos formas de procesar una información: por la vía central o por la periférica, de
forma crítica o acrítica.
• Producir un ser humano banal. El sistema formado por la publicidad-modaconsumo conforma un modelo cultural
(nueva forma de socialización), que contribuye a un cambio antropológico, a un nuevo tipo humano adaptado a las
necesidades del sistema económico, basado en el incremento del consumo inconsciente.