ENFOQUE PSICOGENÉTICO DE EMILIA FERREIRO Y ANA TEBEROSKY
Las autoras trabajan directamente con niños de preescolar, aprendices de la lectura y la escritura; estos resultados originaron un nuevo y novedoso enfoque de la alfabetizacion.(Teoria de Piagetana)
Desarrollaron su enfoque psicogenético del aprendizaje de la lectura
La primera mirada critica de este enfoque es el método de enseñanza de la lectura
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El objetivo primordial:
Entender la evolución de los sistemas de ideas, que los niños construyen sobre la naturaleza de ese objeto social que es el sistema de escritura.
Las autoras distinguen tres niveles en el desarrollo de la escritura.
NIVEL 3
Se produce la llamada monetización de la palabra escrita, es aqui donde el niño empieza a asociar la palabra escrita con el sonido, y se produce hipótesis silábica que consiste en asociar los sonidos de nuestra lengua que es silabica con la cantidad de letras que se usan para representar esa palabra.
Toda vez que el niño empieza a contrastar la hipótesis silábica con las producciones escritas del adulto, incorporara una nueva hipótesis porque encontrara palabras que no siguen el estricto orden de silaba ( formada por consonante y vocal)+silaba (formada por consonante y vocal
Entonces esta hipotesis se vuelve insuficiente y construyen hipotesis silabica - consonantica, puesto que encontraran que existe unidades minimas que portan significado y es lo que conocems como fonemas.
NIVEL 2
El niño, progresivamente, ira desarrollando procesos mas complejos que les permitirán construir significado alrededor de la lengua escrita.
El principio de cantidad minima
El niño se pregunta cuantas letras se necesitan para decir algo.
NIVEL 1
Principio de valoración
Esto significa que, para el niño, tres letras iguales seguidas no dicen nada.Es decir, el niño asume que para que la palabra diga algo debe haber variabilidad de grafemas.
Esto significa que, para el niño, tres letras iguales seguidas no dicen nada.Es decir, el niño asume que para que la palabra diga algo debe haber variabilidad de grafemas.