Enseñanza y aprendizaje del tiempo

Cronológico

Programar

Diseñar

Actividades

Aplicación de instrumentos y unidades de medida

idea lineal

pasado y futuro

categoría transversal a enseñar

Tiempos verbales

Situación temporal de la narración

Uso del reloj

Nociones del día

Semana

Mes

Año

Calendario

Las estaciones

Ejercicios matemáticos

Siglos

Milenios

Ordenaciones

Dataciones

constituye

a través del aprendizaje de la historia

Sentido de la diversidad temporal

conocimiento histórico actual

construir idea de sucesión de hechos

Prehistoria

Edad media

Románico

Ilustración

Conceptos de duración

Larga

media

corta

conceptos

Ritmo

Simultaneidad

Teorías clásicas

Piaget

Percepción progresiva del tiempo

estadio del tiempo vivido

Experiencias personales

estadio del tiempo percibido

Experiencias situadas externamente

estadio del tiempo concebido

Experiencias mentales

CONCEPTO DE TIEMPO

RITMOS

raramente, a veces, a menudo

. Regularidad

siempre, regularmente,
irregularmente

Lentitud

lento, lentamente, poco a poco
más lento que, más rápido que

Rapidez

rápido, rápidamente, deprisa
más rápido que, menos rápido
que, date prisa

ORIENTACIÓN

Presente

ahora, hoy, en este momento

Pasado

antes, ayer, hace tiempo,
anterior, en otros tiempos
entonces

Futuro

después, mañana, más tarde,
más adelante, en el futuro,
posteriormente

POSICIÓN

Sucesión

antes, después, uno después de
otro, uno por uno, más joven
que, más viejo que, más reciente que, más antiguo que,

primero, segundo

Simultaneidad

al mismo tiempo que, durante
a la vez, juntamente

DURACIONES

Variabilidad

poco duradero, pasajero,
efímero, menos tiempo que
tanto tiempo como, más tiempo

que, desde que/hasta que

Permanencia

duradero estable, permanente,
eterno, siempre, de entonces
hasta ahora

PRIMERO

Cuando aún no existían las personas

SEGUNDO

Cuando las personas sólo sabían cazar y pescar

TERCERO

El tiempo de los primeros agricultores

CUARTO

El tiempo de las primeras ciudades grandes

QUINTO

El tiempo de las primeras fábricas

SEXTO

El tiempo de cuando los abuelos eran pequeños

SÉPTIMO

El tiempo de cuando los padres eran pequeños

OCTAVO

Ahora (desde que yo he nacido)

Discontinuidad temporal de las programaciones habituales

Temporalidades no presentes regularmente

geografía e historia

Desde 5 y 6 años

problema

tipo de historia que se enseña (lineal-cronológica, explicativa...)

Dar por sabidos conceptos temporales

dar por conocidas periodizaciones

Edad Media

Edad
Moderna

nociones cronológicas

siglo

milenio

antes y después de Cristo

cifras romanas

Discontinuidad o inexistencia del tiempo historio

Estructura optima

MARCO

Introducción del protagonista

ACONTECIMIENTO INICIAL

poner en marcha el relato

RESPUESTA EXTERNA

TENTATIVA

objetivo en consonancia con el comportamiento

CONSECUENCIA

Acontecimiento que señala la consecución del objetivo.

REACCIONES

Respuesta interna que expresa los sentimientos

. De lo concreto a lo abstracto.

. De lo conocido a lo desconocido.

. De lo sencillo a lo complejo.

conceptualización simbólica.