EPISTEMOLÓGIA EN LOS ULTIMOS AÑOS (Padrón, J, 2007)

La epistemologia en losultimos 16 años (1990-2006)

Comprender las tendencias recientes de la epistemologia

examinando el nivel de desarrollo alcanzado

las potencialidades paradigmáticas

3.1. Las “Nuevas Epistemologías”

no es

en absoluto

una expresión técnica

sino

divulgativa,

como

tanto retórica

impactar

Nuevo paradigma

3.1.1. Las epistemologías subjetivistas (racionalismo y empirismo idealistas)

Desde los 90-hasta hoy

dentro de los enfoques

racionalista-idealista

empirista-idealista

se han perfilado

nuevas epistemologías

ciertos rasgos temático- problemáticos

el externalismo

la inclusión del sujeto y de los actores

la interacción sujeto-objeto

La Epistemologìa contextualista

es una

contraposición

al internalismo y al innatismo

Popper había dicho: “el 99.9% del conocimiento

es heredado o innato

La epostemologìa Feminista

Movimiento poco sistematizado

Feminismo, tendencias o corrientes feministas

Aborda todas las áreas de la vida humana

No aborda en la filosofía y la teoría de la ciencia

Propone que incluya capacidades físicas

Limitadas a un solo sexo

Las críticas

Al sexismo contra la mujer

Al machismo

Como rasgo

de la modernidad

Al feminismo

Como rasgo

de la posmodernidad

La epistemologia Social

Remota

Década de los 70 y 90

Se convierte

Movimiento sistemático

Steve Fuller 2002

Visión filosófica empirista-realista

Todo conocimiento

Es intrínsecamente social

Interés normativo

Óptima división

del trabajo cognitivo

Solo un marxista o positivista

Aprecia lo epistemologo social

Alvin Goldman 1999

Conecta con

La intersubjetividad

Nadie produce conocimiento

En solitario

Es un conocimiento compartido

Bases

Fuentes

Justificación

Social

Interpersonal

Es racionalista-realista

La negación

Congnitivo

Lo lógico-metodológico

Interno y externo

De la ciencia

Y lo social

Otras epistemologias subjetivas

Etnoepistemologia

Enfoque empirista-subjetiva

Tratamientos etnográficos

Cultural-focales

Cultural-regionales

3 áreas problematicas

Conocimiento ordinario popular

Conocimiento especializado

Conocimiento epistemológico

Constructivista

Constructivismo social

Posmodernismo

Constructivismo idealista extremo

Anti-racionalismo