Estructura organizativa de un centro de educación primaria
Denominación de los centros docentes:
Escuela infantil de primer ciclo (EI o guardería)
Escuela infantil de segundo ciclo (EI)
Centro de primaria (CP)
Centro de Infantil y Primaria (CEIP)
Instituto de Enseñanza Secundaria (IES)
Centro Específico de Educación Especial (CEEE)
Tipología de los centros docentes:
Centros públicos
Titular es la Administración pública
Centros privados
Titular es persona física o jurídica de carácter privado.
Centros privados concertados son centros privados acogidos al régimen de conciertos legalmente establecidos
Autonomía de los centros docentes:
Autonomía pedagógica
Los centros establecerán sus proyectos educativos, que deberán hacerse públicos con objeto de facilitar su conocimiento por el conjunto de la comunidad educativa.
Autonomía de gestión
Centros públicos expresarán la ordenación, utilización de sus recursos
Los centros estarán dotados de los recursos y materiales necesarios
Las Administraciones educativas potenciarán y promoverán la autonomía de los centros.
Incluye el proyecto educativo del centro y los proyectos educativos singulares
Autonomía organizativa
Administraciones educativas facilitan la elaboración de normas en los centros
Los centros elaborarán un plan de convivencia de obligado cumplimiento
Elaborarán los centros una programación general anual al principio de cada curso
Las medidas correctoras tendrán un carácter educativo y recuperador, deberán respetar los derechos del resto de los alumnos
Dimensiones de los centros educativos
Dimensión estructural:
Carácter estático, formal y visible
Órganos de gobierno del centro
Órganos de representación
Órganos de coordinación docente
Dimensión cultural
Afecta al propósito y filosofía de la organización y en el modo de trabajar y relacionarse con ella
Documentos institucionales del centro
Proyecto educativo
Recoge los valores, objetivos, prioridades de actuación y la concreción de los curriculum.
Incluye tratamiento transversal en las áreas de la educación en mayores y otras enseñanzas.
Proyecto de gestión
Recoge lo relacionado con la organización de los recursos, tanto humanos como materiales.
Normas de organización y funcionamiento
Incluye Plan de convivencia
Incluye derechos y deberes de los alumnos
Incluye procedimientos de aplicación de medidas correctoras
Incluye la resolución pacífica de conflictos
Incluye actuaciones para la prevención de violencia de género, igualdad...
Programación general anual
Recoge todos los aspectos relativos de la organización y funcionamiento del centro, además de los proyectos, curriculum, normas, y todos los planes de actuacion aprobados
Las propuestas curriculares
incluye un periodo de adaptación de educación primaria
Medidas de coordinación con la educación infantil y la Eso
Medidas de organización entre el profesorado que imparte docencia en cada tramo de la etapa
Medidas de coordinación entre los maestros que imparten en mismo área o curso
Las programaciones docentes
Incluye criterios de evaluación
Incluye estándares de aprendizaje
Incluye recursos didácticos
Medias para el ámbito de la lectura y de la mejora expresión oral y escrita.
Memoria anual:
Incluye el análisis de los resultados de los alumnos
Incluye las evaluaciones y mejoras