proceso de investigación en torno al Aprendiz en el cual él participa activamente para tomar decisiones frente al logro de su aprendizaje.
promover el espíritu investigativo, la autonomía personal, la creatividad y el ejercicio del criterio,
SABER
SABER HACER
SABER SER
participación: que hace referencia a la interrelación entre los diferentes actores responsables del proceso de evaluación,
Los principios que rigen el Proceso son
validez: está soportada en evidencias de aprendizaje, tales como, conocimiento, desempeño y producto,
transparencia:hace referencia a la claridad de los parámetros de evaluación y los criterios para valorar las evidencias,
confiabilidad: hace referencia a la coherencia del enfoque, la ejecución y las políticas de la Evaluación del Aprendizaje, que en conjunto conforman un sistema, que cuenta con mecanismos de control y monitoreo de la calidad del proceso, tales como el Comité de Evaluación y Seguimiento.
Se hace énfasis en la aplicación, el análisis, la síntesis y la formulación de juicios con base en parámetros establecidos.
Subtopic
Cuando las evidencias no demuestran el logro de los resultados de aprendizaje, el instructor concerta con el aprendiz una medida formativa . El aprendiz debe presentar nuevas evidencias de aprendizaje ya sean de orden cognitivo, procedimental, valorativo-actitudinal, o es su conjunto las tres. El instructor evalúa y cuando se determine que el aprendiz en competente se registra en aplicativo SOFIA Plus el juicio de valor Aprobado.
