FASES DEL PLAN ESTRATÉGICO
DE MEJORA PROA+

Definir aspectos generales como los equipos de personas participantes, las responsabilidades principales, las fases de diseño del Plan Estratégico de Mejora (PEM), así como el inicio del proceso de sensibilización.

Hacer un análisis del contexto de los centros educativos, tanto del entorno como interno de los centros, que facilite el conocimiento de los recursos y de las oportunidades que pueden servir de apoyo en la elaboración e implementación del PEM.Hay que tener en cuenta que la participación de la comunidad educativa y la integración en el entorno son ejes transversales para cualquier PEM.Análisis del entornoRealidad socio-económica y cultural.Infraestructuras, recursos y servicios.Análisis del centroOferta educativa.Proyectos.Instalaciones y recursos.Profesorado.Alumnado.Familias.

Identificar las situaciones de vulnerabilidad del alumnado que puedan ser condicionantes que contribuyan al bajo rendimiento académico, al fracaso escolar o al abandono escolar temprano, para conocer en qué casos hay que incidir y desde que perspectiva hay que hacerlo. Análisis de necesidades: asistenciales, escolares, socioeducativas, NEAE.Análisis de dificultades para el aprendizaje.Análisis de ámbitos de interés.Análisis de puntos fuertes.

Establecer un planteamiento estratégico a largo plazo que identifique a cada centro y que sea compartido por la comunidad educativa.

Asignar las responsabilidades para las tareas de seguimiento y evaluación del cumplimiento del Plan Estratégico de Mejora (PEM).Valoración de los equipos implicados en la evaluación del cumplimiento de los compromisos adquiridos con el programa PROA+.

Seleccionar las AAPP idóneas para responder a las necesidades prioritarias cada centro y relacionarlas con los objetivos y estrategias del plan global.Planificar de forma detallada cada una de las AAPP.Valoración de una serie de parámetros para la selección de AAPP.Interrelación de los elementos del PEM (objetivos, indicadores, estrategias y AAPP).Concreción de aspectos específicos de cada AP.

Definir los objetivos que responden a las necesidades de mejora prioritarias de cada centro y las estrategias y los recursos que facilitarán su consecución.Valoración de los objetivos PROA+ que mejor responden a las necesidades prioritarias detectadas en el DAFO.Establecimiento de conexiones entre objetivos, estrategias y recursos.

ObjetivosEstrategiasRecursos

Desarrollo de los indicadores de progreso para cada uno de los objetivos del plan global.Definición detallada de parámetros cada uno de los indicadores.

Definir los indicadores que nos van a permitir realizar un seguimiento y evaluar el nivel de logro de los objetivos planteados.

Hacer un diagnóstico del centro de forma participativa que permita identificar los puntos fuertes y los aspectos de mejora prioritarios en torno a los cuales debe construirse el PEM.

Crear cultura inclusivaPromover políticas inclusivasDesarrollar prácticas inclusivas

Oportunidades y amenazas externasFortalezas y debilidades internas