FUNDAMENTOS DE LA DIDÁCTICA
INNOVACION EDUCATIVA
Educación intensa y didáctica en los diferentes niveles educativos,diferente y mejor.
-superficiales
- procesos educativos.
-Identificación.
innovaciones.
verdaderas
* Cambio de rutina. *vinculación. *Dirigido. *Interés e innovación. *Distractores de elementos. *Resultados. *procesos progresivos.
falsas
*Cambiar por cambiar. *Educación formal. No sustitución de la educación y docentes.
Recursos básicos
Estructura innovacion
introducción de lo nuevo, ajustes a la organización y al funcionamiento.
Información
Enfoque a la comunicación (reuniones) para avanzar de forma grupal.
Formacion
capacitación ya que esto influye en la innovación
Evaluación
idea clara y sistemática del proceso
Elementos básicos.
Características.
Modalidad.
Tipos.
Fases.
Técnicas de innovación.
Innovación de procesos
Iniciacion
Elaboración de propuesta, difusión, diseminación,adopción.
implacablemente
Implementan y enriquecimiento de la innovación.
Evacuativa
Modalidades y la investigación.
UNIDAD DIDÁCTICA
Programación de enseñanza, interacción de elementos de elementos que intervienen en la enseñanza.
Iniciación de un tema en especifico.y sus conocimientos previos, la motivación
*Nombre. *por que?
contenido de aprendizaje: desarrollo del tema que se va atrabajar
*Como? *Para que?
Organización.
Como y a quien va dirigido.
*Espacio. *Tiempo.
*Cuando? *Como? *valor agregado
Recursos medios para utilizar
Donde
objetivo y conocimiento especifico que va a tener el alumno
Quien
Evaluación
verifica si fue captada la didactica
Métodos de aprendizaje
TIC
TECNOLOGÍA DE LA INFORMÁTICA Y LA COMUNICACIÓN EN EL AULA.
Es un método de innovación, donde se puede utilizar en la educación inclusiva y para la elaboración de una unidad didáctica
EDUCACION INCLUSIVA
Principios de la educación inclinativa
Participación
reconocer múltiples formas de expresionismo
Divercidad
Reconocer formas,
Desarrollo. comunicación. Relacion. Pensamiento.
Equidad
Reconocimiento de divercidad ay a la necesidad de los niños
Asistencial. Compensación. Enfocanalizar.
Pertenencia
Dinámica del sistema intitucional.
Contexto. Económico. Cultura. Político.
Calidad
condiciones optimas para el mejoramiento de la educación
prosesos precticos de docente,directivos docentes, intituciones, programas, plan de estudios
Interculturalidad
Relación entre diferentes tipos culturales con respecto
Transformación. Interacción. Dialogo. Aprendizaje
AUTORES DE LA EDUCACION INCLUCIVA
Estudiantes
Es el entorno del desarrollo educativo.
Familia
Acompañantes en el proceso educativo para el desarrollo de los niños
crianza. Cuidado. Educacion
Gestión escolar
procesos y propuestas que los docentes desarrollan
Gestión directivas
es la orientación del sistema educativo.
Gestion administrativa y financiera
soporte de trabajo en los procesos y gestión académica
Gestion de la comunidad
Relaciones de la institucional participación y convivencia de la población con necesidades
Directivos docentes
lideres pedagogos
Directivos. Directivos rurales. Directores sindicales. coordinadores
Personal de apoyo
contribuye y favorece a la formacion y educacion
docentes de apoyo, orientadores escolares, modelos liguisticos tifilogos, interpretes de lenguas y señas.
Tutor y/o docente
Prácticos pedagógicos significativos para promover el desarrollo.
FORMACION Y DESARROLLO DE PROYECTOS
Acompañamiento del docente en el diseño y en el desarrollo de la pedagogia
caracteristicas
Definicion y formulacion
objetivos, poblacion, reconocimientos de sus necesidades
Descripcion de maneras de acercamiento
Evaluacion y seguimiento de estrategias que permiten identificar si la poblacion esta presentando dificultades
planeacion de diseño
implementacion de propuesta
varias propuestas
Proceso de educación con necesidades y capacidades para niños y niñas que merecen educación de calidad.
Educativas
Educación. Etnia. Idioma. costumbres. Discapacidad. Edad .
Objetovos
Aprendizaje para desarrollarse. Desarrollarse. Participar. Tomar decisiones automáticas e informar. Asumir sus derechos y responsabilidades.
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (N.E.E)
Apoyo
Acomodación o ajustes razonables, garantiza al los niños, niñas y adolescentes autonomía.
Diseño universal
programas curriculares entorno experiencia de aprendizaje
Dimensiones
Comunidad escolar segura Acogedora, Colaboradora y Estimulante.
Desarrollo con política
centro de desarrollo de la escuela, mejorando el aprendizaje, y la participacion.
Desarrollo practica
Cultura y politicas de la escuela
Actividades en el aula
Atividades extracurriculares
Nace en los años 80-90 para niños con situaciones (discapacidades y/o talentos, capacidades extraordinarias.
Se remplatea en el año 2000 se modifican las barreras de aprendizaje y el contexto educativo
Limitaciones al aprendizaje.
Participación a la interacción
MARCO NORMATIVO
TODAS LAS PERSONAS NACEN LIBRES E IGUALES ANTE LA LEY