MODULO LANA K3: "Haurrak eta telebista" (Olaia Balda, Markel Insausti, Maialen Naberan eta Amaia Ruiz
Lanaren aberasgarritasuna
Etorkizuneko irakasle bezala
Haurrekin komunikabideen gaiak jorratzen ikasi
Telebista kontsumitzen irakatsi
Izaera aktiboa
Kritikotasuna
Gizarteko kide bezala
Egungo errealitatea gertuagotik ikusi
Komunikabide eta publizitatearen eragina nortasunaren sorkuntzan
Modak
Fisikoa
Baloreak
Musika
Behaketa
Praktiketako datuak:
Zer ikusten dute?
Tu cara me suena mini
La voz kids
A ze banda
Tu si que vales
Pequeños gigantes
Horren eragina nabari da?
Bai
Beraien kantak abesten dituzte
Justin Bieber
One direction
Auryn
High school musical
Zenbat denbora pasatzen dute telebista aurrean?
Aste barruan
Kontrolik gabe
Gehiengoak egunero
1,5-2 ordu inguru egunero
Asteburuan
Gehiengoak gehiago ikusten dituzte
Kontrolik gabe
3-3,5 ordu inguru egunero
Iragarkiak
Helburua
Dibertigarria eginez
Arreta bereganatzea
Bolumen aldaketak
Tempoa garrantziaren arabera aldatu
Motela
Azkarra
Zertarako?
Beste iragarki batzuk sortu
Ikusle gehiago
Produktuak saldu
Audientzia lortu
Melodia itsastea
Beraien produktuekin identifikatu
salmenta gehiago
Dibertitzea
Dantzatuz
Abestuz
Abestiek
Genero rolak bereizi, sexismoa
Neskak
Mutilak
Produktua zuzenean identifikatzen lagundu
Adibidez: Cola-Cao
Marrazki bizidunak
Helburuak
Emozioak transmititzea
Hala nola
Intriga
Poztasuna
Horretarako, abestiaren tonu aldaketak erabili
Interesa
Alaitasuna
Barrea
Tristura
Erritmoaz baliatuz
Bizia
Tristea
Alaia
Garrantzia duten eszenak inpaktatzea
Letra itsaskorrekin
Dibertitzea
Hurrengoan ikustera bultzatu
Audientzia gehitu
Kontsumismoa
Estereotipoak eta genero rolak bereiztea
Adibideak
DORAEMON
Neska txintxoa
Subtopic
Mutiko bihurria
1:05.minutuan Erraldoiren izaera musikaren bidez identifikatua
Ama etxeko andrea
Aita lana egiten duena
Ondorioz
Haurrek hori ikasi
beraz
Errealitatean kontrako egoera ikustean arraroa egin
Programak
Helburuak
Audientzia izatea
Jende gehiago telebista ikusten dagoenean
Musika kulturala izatea
Entretenitzea
Errealitatetik irtetea
Adibideak
LA VOZ
Helburua
Musika estilo ezberdinak ezagutzea
Famatuen laguntza izaten dute
Helburua
Beraien diskak promozionatzea
Audientzia gehiago
Beraien fanek ikusiz
Eragina haurrengan
POSITIBOA
Musikari buruz ikasteko aukera
Famatuekin egoteko aukera
NEGATIBOA
Irabazi ezean
Frustrazioa
Lehiakortasuna
Imitatzea
Produktuak saldu
Famatuak imitatu
Ondorioz, nortasunaren garapena oztopatu
Ondo pasatu musikaren bidez
Adibidez
Tu cara me suena mini
Haurrenganako eragina
Famatuak izateko nahia
Famatuak imitatu nahi
Helduak izan nahi (berdin jantzi nahi...)
Helburua
Ondo pasatzea
Abesti popularrak abestuz
Famatuak promozionatzea
Haurrak hau ikustera erakarri
Protagonistak haurrak izanik
Musika estilo ezberdinak ezagutzea
Musikak
sortu
Emozio ezberdinak
Aholkuak
Gurasoei
Haurrak helbururik gabe entretenitzeko baliabide gisa telebista ez erabiltzea.
Haurrekin telebistan ikusiko dutena "itundu"
Telebista aurrean pasako duten denbora mugatu
Seme-alaben gustoko gaiaz jabetu
Haurrentzako programak zeintzuk diren jakin
Telebistaren kontsumoari alternatibak bilatu
Jolastu
Irakurri
Lagunekin geratu
Kirola egin
Dantza
Marraztu
Musika entzun, egin edo jo
Irrati, aldizkari, liburu eta bestelako baliabideenganako interesa pizten lagundu
Kontuan hartu haur orok helduak imitatzeko gura eta ohitura dutela.
Telebista informatzen gaituen baliabide bakarra izatea ekidin
Irakasleei
Telebistan ikusten dutenari buruz hitz egin eta hausnartu
Ikusten dutenarekiko pentsamendu kritikoa garatu
Gelakideen arteko debatea sortu
Bullyng-a bezalako gaiak lantzeko aprobetxatu
Ikasleen arteko iritzi ezberdinak partekatu
Haurrei bideratutako progarama eta saioen berri eman ikasleei
Hezkuntza bermatzen duten saioak ikustera bultzatu
Marko teorikoa
Eskola
Zer da?
Umearen garapenerako tresna baliagarria da
Jakintza desberdinak transmititzeko eremua
Helburuak
Gaitasun batzuk lortzea
Ikasten eta pentsatzen ikastea
Pertsona zibilizatu modura garatzen ikastea
komunikatzen ikastea
norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna
Ekiten eta egiten ikastea
Elkarrekin bizitzen ikastea
Ikasle kritiko eta autonomoak sortzea
Sozializazio prozesu egoki bat bideratzea
Gizartean suertatzen diren beharretara egokitzen jakitea
Parte hartzaileak
Gurasoak
Guraso elkarte garrantzitsu bat
AMPA
Ekintzak antolatu
Eskola barruan
Eskolatik at
Irakasleak
Ikaslearen prozesua bideratzen duen pertsona da
Ikasleak
Ikasketa prozesu baten parte hartzaile garrantzitsuenak dira
Zuzendari taldea
Publikoetan pisu gutxiago dauka
Pribatuetan pisu gehiago dauka
AZP
Jangelako langileak
Garbitzaileak
Atezainak
Idazkaria
Umearen garapenereko beharrezkoa?
Gomendagarria dela esaten da baina ez da beharrezkoa
Motak
Administrazioarekiko harremanaren arabera
Pribatuak
Gurasoek diru batzuk ordaindu beraien umeek bertan ikasi dezaten
Curriculuma ikastetxean osatzen da
Publikoak
curriculuma estatutik
Eusko jaurlaritzak eta gobernuak finantziatutako diruarekin antolatzen dira
Kontzertatuak
Eusko Jaurlaritzak diru kopuru bat ematen dio eskolari eta beste diru guztia umeen gurasoek jartzen dute
Curriculuma egiterako garaian eskolak parte hartzen minimo bat izaten du
Tamainaren arabera
Txikiak
Edade dersberdineko umea ikasgela berdinean daude
Handiak
Edade desberdineko ume bakoitza ikaslgela batean kokatuta dago
Ereduak
A eredua
gaztelania soilik
B eredua
Elebiduna (gaztelania eta euskara)
D eredua
Euskara soilik
Proiektu berria
Eskola 2.0
ikasleen ikastolan teknologia erabiltzen aukera ezinhobea
Bideo honetan ederki islatzen da teknologiekin gaur egun dugun egoera eta eskola 2.0 proiektuak dituen ezaugarri nahiz onurak
Harremana
Familiekin
oso garrantzitsua bien artean elkarlana egotea
Ez ulertze eta arazoak
Gurasoen aldetik
Eskatzen dena baino parte hartze handiagoa edukitzea
Parte hartze eskaxa edukitzea
Desadostasunak
Eskolan ematen diren proiektuekin
edukiak baloratzeko irizpideekin
erlijioarekin
Lanean dabiltzan irakasleekin
Eskolaren aldetik
gurasoek parte hartzean jartzen dizkien mugagatik
familiak zer esango duten beldurragatik
Hezkuntzaren oinarrizko curriculuma
Oinarrizko gaitasunak
Zientzia, teknologia eta osasun-kulturarako gaitasuna
Ikasten ikasteko gaitasuna
Matematikarako gaitasuna
Hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna
Informazioa tratazeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna
Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna
Giza eta arte-kulturarako gaitasuna
Historian
Lehen
Irakaslea zen protagonista
Azterketak ebaluazioko ebaluatzeko tresna bezala
Teknologiarik ez
Orain
Ikaslea protagonista
Teknologia ugari
Azterketak ebaluazioko ebaluatzeko tresna bezala
Legeak
Sortutako aldaketak
LOE
Ley organica de la educacion 2006
Hezkuntza berdintasuna
Ikasgai berriak
Erlijioa hautaketa moduan
LOMCE
Hezkuntza erreformako proiektua
Jose Ignacio Wert-ek bultzatua
2013 erreforma
Helburua
Hezkuntza sistema aldatzea
Praktikaldiko behaketa
Pantailen eragina
Ikasleengan islatua
Argazkiak
Pantallak
Zer da pantalla?
Entretenitzeko tresna bat da
Negozioa
Komunikatzeko tresna
Gizarte pantaila-anitza
Egungo gizartea
Komunikazio sare globalaren aldaketa
Telebista, Kontsola, Ordenagailu... hedapenagatik
Entzumen eta garunaren saturazioa dakar
Ikaskuntzaren garapena oztopatu
Bideojokoak
Jolasen helburuak
Desegokiak haurrentzako
Hiritarrak hiltzea
Bankuak lapurtzea
Polizi kotxeak lapurtzea
Adibidez
Call of duty
GTA
Egokiak haurrentzako
Antzinako aztarnak aurkitzea
Matematika eragiketak burutzea
Espaziontzi baten bidez biologia aztertzea
Arazoak ebaztea
Eremu ezberdinak esploratzea
Adibidez
Proyecto kokori
SimCity edu
Naraba World
Discover Babylon
Defensor del Menor-ek egindako azterketaren datuak (Madril 2005)
Irakasleak eduki beharreko jarrera
Jolas berriak burutu
Eskola ikergune bihurtu teknologia berriaz baliatuz
Ikasleak kontzientziatu bideojokoen izaera kaltegarriaz
Familiak hurbildu bideojokoen mundura
Motak
Arcade
Tentsioa sortu
Urduritasuna
Antsietatea batzuetan
Ekintzetakoak
Logika
Estrategiak
Kiroletakoak
Konpetitibitatea sustatu
Zure taldeak irabazteko nahia
Beste talde edo kirolariei irabazteko gura
Estrategikoak
Konzentrazioa
Logika
Simulaziozkoak
Intuizioa
Mahai jolasak
Norberaren jakintaz baliatu galderak erantzuteko
Transmititutako baloreak
Positiboak haurrentzat
Negatiboak haurrentzat
Ahulak gutxietxi
Arrazismoa
Estereotipo fisikoak
Kompetitibitatea
Sexistak
Internet
Informazio-iturri bezala
Erabilera
Edozeri buruzko informazioa lortu
Mundu osoa komunikatzeko
Web-guneen bitartez informazioa eguneratu
Mundu osoa jakinaren gainean jarri
Ondorioak
Informazio aniztasuna
Edozeinek ahal du edozer argitaratu
Egokia
Egiaren ezagutza
Desegokia
Egiaren ezjakintasuna
Eragina
Sozializazioan
Ikasketetan
G.A.U.R.
Besteenganako harremanetan
Sare social ezberdinak
Online Telebista
Helburuak
Gure galderei erantzutea eta nahiak asetzea
Web-gune informatiboak
Online denda merkeak
Hezkuntzaren bitartekari bezala
Helburuak
Klaseak dinamikoagoak egiteko aukera
Umearen arreta piztea
Nola erabili gelan?
Informazio baliagarria bilatuz
Online jolas pedagogikoak
Ondorioak
Umeek euren kabuz informazioa lortu
Motibazio positiboa garatu
Telebista
Edukiak
Haurrentzat
Onuragarriak
Portaera egokiak transmitizen dituztenak
Marrazki bizidun batzuk
Gaztetxoentzako filmeak
Kaltegarriak
Iragarkiak
Publizitatea
Eragina
Umeen nortasunean
Auto-estimuan
Genero-rolak bereizi
Engainagarria haurrentzat
Haurrak erraz konbentzitu
Helburuak
Ikusleena
Informatzea
Teleberriak
Helburuak
Produktuak saltzea
Ikusleak iruzurtzea
Eguraldia
Dokumentalak
Denbora-pasa
Kirola
Filmeak, seriak, marrazki bizidunak
Reality-showak
Hornitzaileena
Agerikoak
Informatzea
Ikusleak entretenitzea
Audientzia lortzea
Ezkutukoak
Kontsumismoa bultzatzea
Hori bermatzeko baliabideak
Reality-ak
Marrazki bizidunak
Teleberriak
Filmak
Telesailak
Dokumentalak
Gai baten inguruko aldeko/kontrako jarrera sustatzea
Debateak
Pentsamendu kritikoa garatzeko
Jendea konbentzitzeko
Konbentzitzea beste helburu nagusietako bat da. Hau, publizitateaz baliatuz egiten dute oro har. Ikusleei kontsumitzera bultzatuz.
Etekiin ekonomikoak
Ideologia ezberdinak transmititzea
Estereotipoak barnerarazi
Eragina
Pertsonengan
Ikasleengan
Arlo akademikoan
Ondorio kaltegarriak
Gehiegi ikusiz gero
Etxerako lanak baztertu edo atzeratu
Jarrera kritikoa gailendu
Kanpo eraginek betirako markatzeko arriskua
Ondorio onuragarriak
Informazio egokia jasoz gero
Nondik
Dokumentalak
Pailazoak
Takolo, Pirritx eta Porrotx
Adibidez
Marrazki bizidun hezitzaileak
Autobus magikoa
Digestio-aparatua
Hartz txiki
Pelikulak
Betiko dinamika haustea
Ikaskuntza prozesurako lagungarria
Arlo psikosozialean
Nortasuna eta izaeraren eraikuntza
Telebista ikusteko arrazoiak
Gurasoengan
Irakasleengan
Etekina nondik?
Patrozinadoreak
Publizitatearen bitartez nagusiki
SMS mezuen bidez
Zozketetan parte hartzeko
Saie ezberdinetako parte hartzaileak babestu edo kanporatzeko
Hainbat saioetako ikusleen deien bidez
Triptikoa
Erabilitako baliabideak
Liburuak
"Cómo llegan las imagines al bebé y el bebé a las imagenes"
Artikuluak
Bideo/Dokumentalak