Karakteristik Pembelajaran dan Evaluasi dalam Pembelajaran IPA

Teori Belajar

Teori Behaviorisme

Teoti Belajar Kognitif ( Piaget)

Teori Pemrosesan Informasi (Gagne)

Teori Belajar Gestalt

Teori Belajar Konstruktivisme

Pendekatan, Strategi, Metode dan Model Pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran

pada Kurikulum 2013 dengan Pendekatan Ilmiah

Strategi Pembelajaran

Tujuan yang akan dicapai

Bahan atau materi pembelajaran

Siswa serta kesiapan guru

Metode Pembelajaran

Tujuan dan bahan pelajaran

Peserta didik

Lingkungan

Alat dan sumber belajar

Kesiapan guru

Model Pembelajaran

Sifat dan materi yang diajarkan

Tujuan yang ingin dicapai

Tingkat kemampuan peserta didik

Lima macam perilaku perubahan pengalaman

primitif

Belajar Kontiguitas

Belajar Operant

Belajar Observasional

Belajar Kognitif

Model Pembelajaran dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Menengah

Pembelajaran Langsung

Membuka pembelajaran

Memperkenalkan konsep

Memandu praktek

Mengecek pemahaman dan umpan balik

Mengerjakan secara mandiri

Pembelajaran Inquiri

Orientasi

Merumuskan masalah

Merumuskan hipotesis

Mengumpulkan data

Menguji hipotesis

Merumuskan kesimpulan

Pembelajaran Kooperatif

Menyampaikan tujuan dan memotivasi

Menyajikan informasi

Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok kooperatif

Membimbing kelompok bekerja dan belajar

Evaluasi

Memberikan penghargaan

Pembelajaran Berbasis Proyek

Penentuan pertanyaan mendasar

Menyusun perencanaan proyek

Menyusun jadwal

Monitoring

Menguji hasil

Evaluasi pengalaman

Evaluasi dalam Pembelajaran IPA

Prinsip-prinsip Penilaian

Shahih
Objektif
Adil
terpadu
Terbuka
Menyeluruh dan Berkesinambungan
Sistematis
Beracuan
Akuntabel

Integrasi dalam Pembelajaran IPA topic

Cara/model merencanakan pembelajaran terpadu

1. Fragmented
2. Connected
3. Nested
4. Sequenced
5. Shared
6. Webbed
7. Threaded
8. Integrated
9. Immersed
10. Networked