LA EDAD MODERNA
Revolución Francesa
1789
Sociedad
Estamentos
No privilegiados
Burgueses
Comercio
negocios
Artesanos
Campesinos
Agricultura
Trabajaban en los campos
de los nobles
Técnicas rudimentarias
Gran esfuerzo requerido
Privilegiados
Los nobles
Propietarios de grandes
tierras
Ocupan cargos del gobierno
El clero
Personas pertenecientes
a la iglesia
No pagaban impuestos
REY
Máxima autoridad
Descubrimiento de América
1492
Pensamiento
Humanismo
antropocéntrica
El centro de la cultura
y ciencia es el ser
humano
debido a esto surge
Pensamiento científico
tomando como base
El método científico
Experiencia
razon
Revalorización de la
cultura grecolatina
Humanidades
que involucra el
aprendizaje de
Latín
Griego
Hebreo
Gramática
Retorica
Historia
Literatura
Filosofía
moral
Enseñando las
disciplinas
Cultura/Arte
Renacer del hombre
Renacimiento
(XV - XVI)
Movimiento cultural
Movimiento
intelectual
artístico
Arte griego
y romano
Ideal clásico y las
ideas humanistas
Artistas
renacentistas
Leonardo
Da Vinci
Aristocracia
Miguel
Angel
Iglesia
Donatello
Burocracia
Rafael
Sanzio
Iglesia y
burguesía
Durero
Burguesía
El Greco
La iglesia
y muchos
màs
Pensadores
Nicolás
Copérnico
Teoría
heliocéntrica
Galileo
Galilei
Mejoro el
telescopio
Leonardo
Da Vinci
-zoología
-Anatomía del
ser humano
-Botánica
-etc.
Johannes
Kepler
Leyes de
Kepler
Miguel
Servet
Circulación
pulmonar de
la sangre
Entre otros.
Político
Aumenta el poder del rey
Monarquías
Autoritarias
Unificación territorial
Control de la administración de justicia
Aumento de poder politico
Diplomacia
Ejercito permanente
Economía
Crecimiento del capitalismo
comercial
De economía agraria y rural
a una urbana y mercantil
Construcción de un mercado
global de bienes
Educación
Reforma y contrarreforma
(XVI - XVII)
Reforma
Causas
Indulgencia del papado
La corrupción del clero
Contrarreforma
Concilio de Trento
(1545 - 1564)
Principales medidas
La Inquisición
Institución que persiguiera
y castigara a los infieles
Index
Índice de libros prohibidos
de contenido reformista
libros
heréticos
La quema de libros
Ilustración
(XVIII)
Uso de la razón para llegar
al conocimiento
verdadero
Rousseau
vinculo entre
educación y sociedad
La enseñanza de acuerdo con las capacidades del estudiante
2 - 12 Años
Educación de los sentidos
12 - 15 Años
Educación de la inteligencia
15 - 25 Años
Educación de la conciencia
El Emilio
Hablo de
Educación de la niña
Educación sexual
Contexto y entorno
( cultura/naturaleza)
del niño
Libre acción
Locke
La creación de ciudadanos con una
conciencia cívica pacífica
Pestalozzi
Desarrollo del
"Alma del niño"
Naturaleza
animal
Proyección de
afecto
La dominación de instintos y pasiones
Estimular y desarrollar
la conciencia
pedagogo
aprender a estimular
la curiosidad
Fundamentado
Espíritu doble
"benevolencia y firmeza"
Andrew well y
Lancaster
Enseñanza mutua
Estudiantes destacados
Monitorear la clase
Métodos de enseñanza
más efectivos
La efectividad dependía
de la capacidad
Alumno - Monitor
Importancia de la
lectura y la educación
Educación para todos
Enseñanza de letras
La traducción de textos y la
biblia a lenguas vernáculas