La resiliencia en la educación, la escuela y la vida^

EJEMPLOS

Tener una respuesta activa a los factores estresantes.

Asignar significación subjetiva y positiva al estrés y enfrentamiento.

Tener experiencia de autoeficacia, autoconfianza y contar con una autoimagen positiva.

DEFINICIÓN

Superación de problemas

Ser fuerte la mejor opción

Habilidad para surgir de la adversidad

Conjunto de Procesos Sociales

Capacidad de enfrentar adecuadamente las difficultades

CARACTERÍSTICAS

Temperamento fácil.

Ausencia de separaciones o pérdidas tempranas.

Género Femenino

pre-púberes

Género Masculino

etapa posterior al desarrollo

MEDIO-SOCIAL

Padres competentes.

Mejor red informal de apoyo(vínculos).

Posibilidad de contar con el apoyo de un adulto.

HABILIDADES

Autoconocimiento y autoestima

Empatía

Afrontamiento positivo de la adversidad

Flexibilidad + Perseverancia

Tolerancia a la frustración y a la incertidumbre^

OBJETIVOS

Proteger la propia Integridad bajo Presión

Forjar un comportamiento vital positivo

Superar la concepción psicológica de la Resiliencia

FACTORES

Capacidad Intelectual

La Naturaleza de la Familia

Disponibilidad de fuentes de apoyo externo

Habilidad de resolución de prolemas

CONCEPTOS

Capacidad Humana^

Habilidades de pensamiento Superior

Competencias Ciudadana

FUENTES

YO TENGO: Apoyo Social

YO SOY: Fortaleza Interna

YO PUEDO: Hablidades