El marco y competencias TIC de la UNESCO, referencia a que los docentes deben ser capaces de ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos creativos a través del uso de las TIC; este marco aborda todos los aspectos del trabajo del docente, los cuales están divididos en tres enfoques de eseñanza:
Alfabetización tecnológica
se trata de
Apoyar el desarrollo social y mejorar la productividad económica a través de la enseñanza de las herramientas TIC, basados en los conocimientos y herramientas básicas.
Competencias del personal docente
Incluye
La habilidad de la alfabetización digital
La habilidad de ciudadanía digital
La habilidad de crear tutoriales educativos:
1. Contenidos wep en laboratorios de computación.
2. Unidades y métodos didácticos para el aprendizaje del alumnado.
Profundización de conocimientos
Se trata de
Buscar la manera en que el estudiante, mejora las capacidades de conocimiento para resolver problemas de la vida cotidiana
Docente debe
Identificar
Diseñar
Actividades que aborde temas para que el estudiante sea capaz de solucionar problemas en su entorno social y su cotidianidad.
Estas actividades incluye problemas de colaboración durante largos periodos de tiempo y el aprendizaje basados en proyectos explorando un tema profundamente.
Utilizar
Creación de conocimientos
Se trata de
Aumentar la productividad, basados en la creación de conocimiento, innovación y aprendizaje a lo largo de la vida.
El docente debe demostrar con sus actividades de apoyo que el estudiante es capaz de
La resoluciones de problemas
La comunicación
La colaboración
La experimentación
El pensamiento crítico
La expresión creativa
El estudiante debe ser capaz de:
1. Crean sus propias metas de aprendizaje.
2. Planes para establecer lo que ya saben.
3. Evaluar sus fortalezas y debilidades.
4. Diseñar un plan de aprendizaje.
5. Realizar seguimiento de su propio proceso.
6. Ajustar los fallos.