L.C "A manera de diagnóstico: lenguaje, literatura y educación"
Propósito
Establece una relación
Entre
Literatura
Educación
plantea 3 tipos de reflexión
1. Estudio del lenguaje sobre la educación
2. Relación de la literatura
Desde
El arte
La educación
3. La educación dentro de un texto
poético-literario
Intenta explicar
Las reflexiones
mediante diálogos
Que contribuyen a la educación
Sujetos desempeñados
En el campo
Artístico
Científico
Escuela para la formación del ciudadano
Alfonso Reyes
(1889-1959)
Poeta, ensayista y narrador
"solo la cultura, solo la escuela puede vincular a larga duración"
Finalidad
Preparar ciudadanos
para construir
Sociedad
La escuela
Entendida como una
Sociedad
Donde el aprendizaje
Se basa de
Acciones
Participaciones
Aspira
Títulos
Asenso social
Sensibiliza
Las artes
El conocimiento
mediante maestros
formadores de
Lectores ciudadanos
sujetos que escuchan e interpretan
poseen
Capacidad de imitación
Experiencia de aprendizaje
Para inspirar un
Espíritu critico en los estudiantes
Por una educación autodidacta
Arreola
(1918-2001)
Escritor académico y editor
Fundamental en la historia de
La literatura
Considera
Que las instituciones educativas
Deben ser lugares
Para
El discernimiento
exteriorización escrita
Por imaginarios
Surgidos de la lectura
Inserción en la vida
Social
Práctica
que todo individuo
Está potencialmente con la capacidad
De penetrar en
Los universos complejos de conocimientos
si tiene la "voluntad libre" de
Indagar
Descubrir
Destaca
El bloqueo de memoria
por vinculos
que mantiene con los
Los dispositivos autoritarios de las escuelas
Transforma
La universidad
Hacia una vocación
Autodidacta
Cómo el estudiante deja de ser estudiante
Ortega y Gasset
(1883-1955)
Filosofo y ensayista español
Exponente principal de
La teoría perspectivismo
La razón vital e histórica
Se considera
importante y necesario
Quebrar lo imaginario
Según
Las verdades de la ciencia
Para buscar
Verdades definitivas
que incrementan
La polaridad
Entre
Rol pasivo
Rol activo
Estudiantes que
Renuevan
Innovan
Menos información y más espíritu crítico
Ernesto Sabato
(1911-2011)
Ensayista, escritor y pintor
Establece
Proceso de interpretación
A partir de
Obras literarias
para que los estudiantes
Vivencien
Críticas
Argumentaciones
Realicen