LOS NUEVOS DESAFIOS D ELA GERENCIA EDUCATIVA
hablar de desafios
es pensar en los retos a los que nos vemos enfrentados
docentes y directivos
1er desafio transformar
nuestra sociedad
los docentesc y familia causan impacto en en el entorno social
los docentes en continua capacitacion para generar transformacion
concientisarce en los problemas sociales que aquejan al pais
2do desafio
hacer d elas instituciones
educativas organizaciones
del conocimiento y organizaciones
que aprenden
se basa en a sociedad del conocimiento
dimencionar el conocimiento
conocer del porque
conocimiento cientifico
conocer del como
conocimiento de habilidades o aplicado
conocer del quien
conocimiento de los expertos
el conocimiento debe trasender
en la vida de los estudiantes
Generar conocimiento nuevo a partirde nueva informacion
derivado del entorno para realizar sus propias elaboraciones mentales
propiciar el desarrollo de todas las ciencias
procesos de investigacion
innovacion tecnologica
aprendizaje organizacional
lograr vision compartida
generar participacion y trabajo en grupo
preparacion profesional
libertad y responsabilidad en los procesos
estructuras flexibles
innovacion
Organizaciones que aprendan
crear las condiciones institucionales necesarias para mejorar
procesos de manera continua y posibilitar el aprendizaje
gestion de gerencia del conocimiento
termino utilizado actualmente para nombrar las organizaciones que aprenden
3er desafio actuar en consecuencia
con los dos desafios anteriores
esta condicionado por nuestros priopios paradigamas
sociales e institucioneles
se deben generar retos en todos los sistemas educativos
1 fomentar la dimension intelectual
en el trabajo
el docente como conocedor de
las instituciones
el docente como trabajador de la sideas
formar generadores de ideas empezando por
los mismos docentes
2 crear comunidades academicas e
intelectuales
fomentar la dimencion intelectual como gerentes
de la educacion
crear comunidades academicas con los estudiantes
y docentes. asi como tambien comunidades intelectuales
aumentar la preparacion profesional de los docentes
ser reconocidos profesionalmente
formntar la indagacion, investigacion, y participacion en proyectos
3 Educar en la fascinacion por
el conocer
existe indiferencia intelectual en los estudiantes se debe cambiar este pensamiento
se evidencia poco interes por
aprender
Pensar
Comprender
generar ma sinteres a los estudiante spara que conoscan y aprendan
"necesitamos que los niños se envicien a la cultura
del conocimiento" (Isaza,1999,p,35)
4 Enseñar a distinguir en
informacion y conocimiento
un problema radica en que sobreabunda la informacion
con un solo clik todo esta a la mano
tener tanta informacion disponible nos lleva a pensar
que sabemos mucho
puede llegar a generar arrogancia
nuestra cultura se esta googolizando y esto anula
nuestro conocimiento
se debe trabajar en el construir verdadero conocimiento
especializar a los docentes y gerentes educativos
en procesos informativos
5 Recobrar el valor y la
importancia de la verdadera
lectura
fomentar habitos de lectura en la vida personal laboral y en la de los estudiantes
el n uevo lenguaje es la imagen y la imitacion
los medios audiovisules estan anulando la
capacidad de
Abstraer
entender
pensar
escoger muy bien el material que permita el desarrollo integral
se estan perdiendo los habitos de
leer
decodificar
interpretar
hablar de gerencia hace referencia a gerentes
toma de deciciones positivas o negativas