Luis Alquez
ONTOLOGIA
LOS SENTIDOS NOS DAN CONOCIMIENTO
El valor que le doy
Sale del fondo de nuestro sentir
estudia
Naturaleza del ser / DE LA REALIDAD
El ser en tanto que es
de caracter
SUBJETIVA
OBJETIVO
el conocimiento que da es
CIENTIFICO
gracias a INTERSUBJETIVIDAD
las verdades sean aceptadas por un grupo y se pueda medir
Nace desde
Aristóteles
Da Origen
Existencialismo
Marxismo
Humanismo
Nihilismo
Ejemplos
bandera de bolivia, wipala
Edad Media, Dios, las ideas
Edad Moderna, LOS NUMEROS
Ejemplo
El respeto a los padres de familia
Es subjetivo
si analizamos en un grupo cuantos respetan a sus padres
ese análisis se vuevle objetivo
EPISTEMOLOGIA
BUSCA
Verdades de tipo universal
el conocimiento verdadero
estudia
el estudio del conocimiento Científico
Tiene que ver con la naturaleza del conocimiento
incluido los métodos para obtener ese conocimiento
de Caracter
OBETIVA
el conocimiento que da es
CIENTIFICO
gracias al METODO CIENTIFICO
a traves de la EXPERIMENTACION
Los conocimientos se pueden medir
Nace desde
Platon
Galielo
Subtopic
Subtopic
Subtopic
Ejemplo
Planteamos analizar la fuerza, después de 7 meses donde los estudiantes hacen ejercicios
por tanto a través de la experimentación
al final los 7 meses se medirá la fuerza de cada estudiante
estos conocimientos serán de tipo universal
LA ORACIÓN GRAMATICAL
Por la naturaleza del PREDICADO
Por la actitud del HABLANTE
Por la vos del VERBO
VOZ PASIVA
VOZ ACTIVA
Clasifican segun la vos del verbo
Oraciones PASIVAS
Tienen el VERBO
El SUJETO recibe o padece la acción del VERBO
Oraciones ACTIVAS
Tienen el VERBO
El Sujeto realiza la acción expresada en el verbo
ejemplos
Mi billetera fue robada.
El vidrio fue roto por los niños.
El alumno es felicitado por el profesor.
ejemplos
Los niños rompieron el vidrio.
Alguien robó mi billetera.
El profesor felicita al alumno.
LECTURA CONTEMPORANEA
ANTECEDENTES
Leer ya no es lo que era
LEER Y ESCRIBIR SON CONSTRUCCIONES SOCIALES
CADA EPOCA DAN NUEVOS SENTIDOS A LOS VERBO
LA LECTURA VA MAS ALLA
LEER PALABRAS TRAS PALABRAS
DE LA DECODIFICACION DE PALABRAS
DEJANDO EN UN SEGUNDO PLANO LA COMPRENCION DEL ESCRITO
DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIOCULTURA
LITERACIDAD CRITICA
GLOBALIZACION
INTERNET
HACEMOS CASO A LA CIENCIA
leer
LEER
COMPRENDER
ALFABETIZACION FUNCIONAL
AQUELLOS QUE TIENEN LA DEZTREZA DE COMPRENDER EL CONTENIDO
DEPENDIENDO DE LAS HABILIDADES DE LECTOR
RELACIONARLO CON SU ENTORNO
INFERENCIAS PARA ENTENER
CONSTRUIR SIGNIFICADO
analfabeto FUNCIONL
por mas que lo lee en vos alta no PUEDE ENTENDERLO
CARACTERISTICAS LECTURA
DIVERSIDAD
CADA INDIVIDUO LEE DIFERENTE
BUSCAN OBJETIVOS DIFERENTES
LEER ADOPTA FORMAS PARTICULARES EN CADA CONTEXTO
UN VERBO TRANSITIVO
LA LECTURA Y ESCRITURA SON CONTRUCCIONES SOCIALES
LEER ES UN VERBO TRANSITIVO
ADQUIRIR LOS CONOCOCIMIENTOS SOCICULTURALES DE CADA DISCURSO
LOS COMPONENTES SOCIOCULTURALES
CONCEPCION LINGUISTICA
EL SIGNIFICADO SE ALOJA EN EL ESCRITO
CONCEPCIO SOCIOCULTURAL
SIGNIFCADO DE LAS PALABRAS
CONOCIMIENTO PREVIO OBTENIDO DE CADA PERSONA DE LO QUE SE ESTA HABLANDO
CONCEPCION PSICOLINGUISTICA
CAPACIDAD DEL LECTOR PARA DARLE SENTIDO A UN TEXTO
LAS INTERPRETACIONES NO SON SUPERIORES A OTRAS
LO DICHO Y LO COMUNICADO
ESCOGER LAS PALABRAS QUE SE VAN UTILIZAR DE MANERA CERTIVA
SE PRESUME QUE EL LECTOR ENTENDERA EL MENSAJE
CONSTRUIR EL SIGNIFICADO
LA CONSTRUCCION DE UN TEXTO ES OBJETIVO
ACORDE A LA MENTALIDAD DE CADA PERSONA
LEYENDO VARIS VECES UN TEXTO SE DEBE INFERIR UN SIGNIFICADO DE LO LEIDO CASI UNICO
LA TEORIA DE LOS ESQUEMAS
TODO SE ALMACENA EN ESQUEMAS