Educomunicación
V. Original
Educación y Comunicación en Entornos Virtuales
Mirada Blanca
COMPONENTES
ELEMENTOS BASE
Emerec
ELEMENTOS ORDEN OPERACIONAL
Interrelación
Intención
Información
Interacción
ELEMENTOS NATURALEZA OPERACIONAL
Lenguajes
Mensajes
Medios
TIC
INTERMEDIARIOS (EMEREC)
DIFUNDIR
PRODUCCIÓN
ELEMENTOS ENTORNO
ESPACIO/TIEMPO
AQUÍ Y AHORA
Diálogo
REQUIERE
Documentación gestión y Contraste Información
Adaptación Digital
Multitarea vs Especialización
Nuevos Perfiles
Esquema Tradicional vs Esquema Moderno
Cambios paradigma
Participación
Autogestión
Cocreadores
Emirec
Grupal
Intergrupal
Conceptos frente datos
Puesta en valor Experiencia
Autoaprendizaje
Minorías
La Otredad
Invisibilizadas
Alfabetización Mediatica
Competencias Específicas
Nuevas Tecnologías
Conocer Lenguaje Audio-visual
Comprender variantes sociales
Análisis crítico
de los mensajes
¡Copiad malditos! Creative Commons
Elementos Expresivos en los Medios
BRECHA DIGITAL
CRÍTICAS
TEORÍA 90-9-1
90% Espectadores
9% Creadores esporádicos
1% Mayoría Contenido Publicado
ESCALERA SOCIOTECNOGRÁFICA
9% Creadores
13% Críticos
10% Collecters
13% Redes Sociales
22% Spectators
34% Pasivos
ESFERA PÚBLICA
MEDIACIÓN
SISTEMA POLÍTICO
SECTORES PRIVADOS
SISTEMA DE ACCIÓN
3 TIPOS
EPISÓDICA
ORGANIZADA
ABSTRACTA
Ciudadano receptor
Técnica
HISTORIA COMUNICACIÓN
Importancia Educación NO FORMAL
REDES SOCIALES
Competencias Expresivas
Desenvolvimiento comunicación
Desarrollo creativo
Comprender produción social
Se adquieren
Produciendo mensajes audiovisuales alternativos
Analizando mensajes
Preferentemente
De televisión
Publicitarios
De Internet
A nivel
Connotativo
Denotativo
Ideológico
Periodista emisor
NUEVAS TECNOLOGÍAS
Percepción
VERDAD
Verosimilitud
Contenidos de los
Medios de Comunicación
La opinión de la mayoría
Lo que el público cree posible
Subjetiva
Compleja
Reflexión personal
LIBERTAD
AUTOPOIESIS
EMPONDERMIENTO
PERIODISTAS
Multimedia
Responsabilidad Social
Servicio al público
Educación 2.0
Elementos clave
Roles 2.0 en la relación alumno/profesor
Modelo comunicativo 2.0
Redes Sociales
Interactividad y Participación
Narrativa digital
Convergencia de medios
Inmersión-simulación
Aprendizaje colaborativo
Tª de aprendizaje 2.0
Estereotipos
Profesor
Jóvenes
Comunicación dialógica
Relación jerárquica
Realidad y Percepción
Lenguajes - Expresión
REALIDAD
Múltiples interpretaciones
Comunicación = Reproducción de la Realidad
Comunicación = Construcción de la Realidad
Comunicación = Reflejo de la Realidad
COMUNICACIÓN
Alumno
TIPOS
FUNCIONALISTA
UNIDIRECCIONAL
EMIREC
CONECTIVIDAD SIGNIFICATIVA
SABER COLECTIVO
COMUNIDAD DE COAUTORES
INFORMACIÓN
PRINCIPIOS
WEB COMO PLATAFORMA
INTELIGENCIA COLECTIVA
REQUIERE
DIVERSIDAD OPINIONES
INDEPENDENICA DE CRITERIO
DESCENTRALIZACIÓN
DECISIÓN COLECTIVA
GESTIÓN BASE DE DATOS
FIN ACTUALIZACIONES SOFTWARE
PROGRAMACIÓN LIGERA
SOFTWARE NO LIMITADO A UN DISPOSITIVO
EXPERIENCIA ENRIQUECEDORA USUARIOS
Didáctica de los Medios (SABIDURÍA DIGITAL)
INFOBASURA
Problematización
Sociedad de Pantallas
EDUCACIÓN
Producir
Nativo Digital
CONECTIVISMO
INTEGRACIÓN
TEORÍA CAOS
PEDAGOGÍA DE LA DIFERENCIA
PENSAMIENTO DIVERGENTE
CONOCIMIENTOS INTERCONECTADOS
INVENCIÓN RAZONADA
HABILIDAD AUTOORGANIZACIÓN
REDES
COMPLEJIDAD
AUTOORGANIZACIÓN
Aprendizaje Depende
Diversidad Opinión
Capacidad Autoaprendizaje
Connexión nodos
Aprendizaje Continuo
Implicación Dispositivos No Humanos
Importancia del Lenguaje Audio-Visual
EMPRESARIALES
Formación
Códigos Deontológicos
Plan Formativo Integral
Incluir Directivos
Equipos Punteros
Desarrollo
Investigación
No prescindir Personal
Mejora Producto
INTERACTIVAS
Personalización mensajes
Reciprocidad información
Virtualidad
Implicación Imágenes
Telepresencia
CREA ALTERNATIVAS
TIPOS
Comunicador
Periodista Ciudadano
Periodista Audiovisual
Periodista Multicompetente
Periodista Multimedia
Mismo evento
Diferentes Plataformas
Efectos
MIEDO
Historia única
WEB 2.0
IDEOLOGÍA DOMINANTE
CLONES
Cambio metodología
Cambios
Movilizan
Valores más alla de clase
Culturales
Cambiar Jerarquía
Carácter Global
Descentralizada
Contrahegemónico
Interacción presencia-virtual
GRUPOS PODER
TEORÍAS APRENDIZAJE "CLASICAS"
OBJETIVISMO CONDUCTIVISMO
CONOCIMIENTO ADQUIRIDO
EXPERIENCIAS
REALIDAD EXTERNA Y OBJETIVA
PRAGMATISMO COGNITIVISMO
CONOCIMIENTO EXPERIENCIA Y PENSAMIENTO
REALIDAD INTERPRETADA
INTERPRETATIVISMO CONSTRUCTIVISMO
CONOCIMIENTO CONTRUIDO
REALIDAD INTERNA
ACADÉMICAS
Reformular Curriculum
Masters
Diferentes Plataformas
Evitar proliferación descontrolada
Inversión
Docentes
Recursos
Prácticas
Cursos ESO/Bachillerato
Diferencia Intergeneracional
Analizar
Concientizan
MEDIOS COMUNICACIÓN
PERIODISMO 3.0
Ciudadanos participan BLOG
Formación docente
En aspectos
La globalización
El pensamiento único
La democracia y la diversidad
El exceso de intormación
NO Comunicación
Creador
Mediante
Desigualdad Económica
GENERACIONES MEDIOS DIGITALES
Baby Boomers (1945-64)
Explosión demográfica
Boom TV
Generación X (1965-1980)
Descenso Natalidad Baby Bust
Cambios Culturales
Falta Autoridad
No Religión
Ruptura generación precedente
Generación Y (1980-1995)
Internet
Generación Z (1996-2004)
TIC
Internet,...
Diversidad Cultural
Generación activa