MÉTODO TUNING EN EUROPA

ORIGEN

Año 2001 América latina

Primera fase: 2004 -2008

Atiende

Ritmos de cambios de la sociedad.

Necesidades de compatibilidad, comparabilidad y competitividad.

Es una metodología con pasos claramente diseñados, pero con una perspectiva dinámica que permite la adaptación a diferentes contextos.

Es una metodología para la comprensión el curriculum y hacerle comprensible

Esta metodología introduce dos conceptos: resultados de aprendizaje y competencias.

METODOLOGIA

RESULTADOS DEL APRNDIZJE

Implican un conjunto de competencias
que incluye conocimientos, comprensión y habilidades que se espera que el
estudiante domine, comprenda y demuestre después de completar un proceso

corto o largo de aprendizaje

COMPETENCIAS

Genéricas

Son independientes del área de estudio

Especificas

Se obtienen normalmente durante
diferentes unidades de estudio y por tanto pueden no estar ligadas a una sola
unidad.

PRÓPOSITOS:

*Titulaciones facilmente comparables y comprensibles.

importante nivel de convergencia

Desarrollar perfiles en términos de competencia

Transparencia e innovación en la estructura educativa

Crear redes

Desarrollo del currículum, basado en competencias

META:

Identificar e intercambiar información y mejorar la colaboración para el desarrollo de la calidad, efectividad y transparencia