METODOLOGIAS
PARTICIPATIVAS
EL MODELO PSICOSOCIAL
Tiene como función proporcionar la calidad de vida y el bienestar social de los individuos, grupos o comunidades que constituyen el tejido social.
Idea fundamental: los del rol social que asume la persona por pertenecer a un estatus determinado las formas de comportarse viene determinado por las expectativas que se espera al pertenecer a un estatus aunque se cae en el problema de la etiquetación de las personas.
La importancia de la comunicación verbal y no verbal, se selecciona la información mas relevante por la comunicación y la empatía.
INTERVENCION
Realizar un estudio de las necesidades
Identificar el problema
Encontrar la situación ademas del problema
Hacer un plan
Actuar
Ejecutar
AUTORES
Casework, los problemas son del individuo Modelo médico, estudio, diagnóstico y tratamiento Terapia psicoanalítica (1920). Derivación de la rama por conductas problemáticas. Iniciativa primera vez como alicientes.
F. Hollis: casework como terapia psicosocial Yellady: casework como orientación para tratar los problemas de las personas. Es lo más usado en Trabajo Social.
Gordon Hamilton, máximo exponente del modelo.
Define al hombre como un ser biosocial, caso, problema y tratamiento. Proceso psicosocial
Factores: interno, ya no es individualista,acontecimientos vivos. Externo, se empieza a estudiar desde dentro, para que el sujeto no se intimide.
Las realidades se miden por la ausencia o presencia de:
Intimidad y convicción.
Afecto y responsabilidad.
Comprensión y empatía.
Apoyo y seguridad.
Coherencia y cariño.
Tolerancia y aceptación.
Tipos de vínculos.
Vinculo seguro.
Vínculo inseguro y evitatívos.
Vínculo inseguro y ambivalentes.
Vínculo inseguro y desorganizado.
El apego: relación del niño con las personas de su entorno.
ANTECEDENTES
Impactos del Psicoanálisis en el trabajo social
Cambia la concepción del hombre
Base científica para el trabajo social
Elementos para la comprensión y diagnósticos de las personas y sus problemas
EL MODELO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
ORIGEN
La pionera de esta teoría es Helen Harris,Perlman, en la década de los años 40. Influenciada por la teoría psicosocial del desarrollo de Erik Erikson. La formulación del enfoque esta inicialmente en la teoría del Ego y la filosofía de Jhon Dewey.
La teoría del Ego de Sigmund Freud: El Modelo de Solución de Problemas busca mantener el balance del Ego. Id Ego Superego. Filosofía de John Dewey: Plantea el modelo de pensamiento lógico o reflexivo y los procesos de pensamiento que utiliza el individuo al encarar situaciones difíciles.
Es aplicable individualmente, con grupos y con comunidades.
Postula que el ser humano desde que nace hasta el momento de su muerte se ve enfrentado a sinnúmeros de problemas a los cuales debe dar solución al fin de mantener la estabilidad indispensable para su existencia y desarrollo.
La personalidad sería el esquema típico de comportamiento que la persona va elaborando a lo largo de su vida para enfrentar y resolver problemas.
FASES DEL MODELO
FASE INICIAL O DE CONTACTO
Definición del problema: Busca una primera identificación y definición del problema.
Establecimiento de las metas: Determina los objetivos de la intervención tanto de los clientes como del Trabajador Social.
Contrato preliminar: Consiste en el mutuo compromiso de continuar la relación del estudio del caso
Exploración e investigación: Se investigan las capacidades y potencialidad del cliente para enfrentar problemas.
FASE DE CONTRATO
Ponderación y evaluación
Identifica los principales factores que operan en el problema.
Considera los factores significativos que impiden saciar las dificultades.
Formulación del plan de acción
Guía mutua de intervención.
FASE DE ACCIÓN
Ejecución de plan de acción
Específica todo lo que se utilizará como recursos, tareas, servicios, metodología y responsabilidades.
Terminación
Se evalúa con el participante todos los logros obtenidos y se propone un plan para mantener los logros generados.
Evaluación
Es un proceso continuo, donde se plantea si se logró el propósito y si la metodología
utilizada fue la correcta en esa situación. Es un proceso continuo, donde se plantea si utilizada fue la correcta en esa situación.
MODELO DE INTERVENCIÓN EN CRISIS
BASE TEÓRICA
El modelo de intervención en crisis surge a partir de unos estudios sobre como las personas sufren y afrontan situaciones de catástrofe o de extrema tensión.
Este modelo se basa en la psicología del yo, en la teoría del estrés, la teoría del aprendizaje, la teoría del rol y la teoría de la homeostasis (entre otras ).
Según Payne la intervención en crisis es "una acción clásica que consiste en interrumpir una serie de acontecimientos que provocan anomalías en el funcionamiento normal de las personas".
La crisis es definida por Du Ranquet como:
"Estado de conmoción, de parálisis en una persona que sufre o ha sufrido un gran shock. Sobreviene cuando el estrés actúa sobre un sistema y requiere un cambio que se sitúa fuera del repertorio habitual de respuestas. La persona o la familia se encuentra ante un obstáculo que no pueden superar por sus propios medios".
DIFERENTES TIPOS
CRISIS DEL DESARROLLO
Crisis del nacimiento e infancia
En la pubertad y adolescencia
De la primera juventud
Edad media de la vida
De la tercera edad
CRISIS CIRCUNSTANCIALES
Muerte
Perdida
Desempleo
Separación
Accidentes
fracaso económico
Violaciones
INTERVENCIÓN
Su objetivo es ayudar a las personas o familia a que recupere la capacidad para enfrentar la situación.
FACTORES
Desarrollo previsible: surgen de los sentimientos estresantes e inconfortables que pueden sobrevenir.
Desarrollo imprevisible: son desencadenados por factores que significan una amenaza para la integridad física y mental del individuo de la familia.
FASES
Fase inicial (1 semana):
1º crear una relación.
2º centrarse en la tarea, será difícil por que estará inestable.
3º percibir la realidad.
4º organizar la acción.
Fase intermedia:
1º apoyarse en las capacidades del cliente que y estimularlo.
2º Ayudar al cliente a tener una percepción realista de la realidad.
3º Utilizar el apoyo del entorno.
Fase final
1º Que esté planificada la fecha de finalización.
2º Cuando se alcanza el objetivo.
3º Cuando el usuario comienza a encontrar soluciones.
MODELO CENTRADO EN TAREAS
El modelo "centrado en la tarea" es una intervención de corta duración orientada a la solución de problemas. Tiene su origen en Estados Unidos, pero actualmente se practica Estados Unidos, pero actualmente se practica en diversos países.
La intervención está dirigida a ayudar a los clientes a resolver los problemas que les preocupan y a desarrollar y llevar a cabo acciones o tareas en su entorno.
El modelo incluye procedimientos para capacitar a los clientes a seleccionar, programar y practicar las tareas e ir resolviendo los obstáculos que se les presentan.
Es un planteamiento integral, que incorpora métodos cognitivo-conductistas y estructuralistas familiares, entre otros.
INTERVENCION
Idntificación del problema
Contrato
Solución de Problema
Finalización
FASES
Explorar dificultades o problemas Esquema con problemas
Contrato: Acuerdo oral o escrito entre el asistido y el trabajador social
Planteamiento de la tarea: Determinar el objetivo y duración de la intervención, la tarea es seleccionada en conjunto con el asistido.
Establecimiento de incentivos: Establecer una finalidad para llevarla a cabo.
Análisis y resolución de obstáculos:¿Qué haría si ocurre esto o lo otro?, ¿Cómo lo tomará?
Simulación y práctica guiada: Posibles conductas a asumir en la ejecución de la tarea
Revisión de la Tarea: Rutinariamente, la sesión se inicia con la revisión del cumplimento de la tarea.
Término: Se establece la duración de la intervención
MODELO ECOLÓGICO O DE VIDA
Esta enmarcada en la perspectiva sistémica.
Es una ciencia que trata sobre las relaciones entre los organismos vivientes (en este caso los seres humanos) y todos los elementos de su ambiente.
Las personas cambian su medio ambiente físico y social y son cambiados por éstos a través de procesos a través de continua adaptación recíproca.
Equilibrio de adaptación entre organismos y ambiente
Perspectiva ecológica en trabajo social
Brite Bilbring
Lucille N Austin
Gordon Hearn
Carel Germain
Modelo de Vida
Transacción entre las personas y el ambiente,asumiendo que los problemas aparecen por discrepancias en el proceso de adaptación
FASES
Fase inicial
Base de la preparación, exploración, compromiso y contrato.
Realidad objetiva del asistido
Realidad subjetiva del asistido
Fase del Desarrollo
El trabajador social y el asistido, trabajan sobre las necesidades, para alcanzar los objetivos.
Fase Final
Evaluación de los resultados, contrastándolo con los objetivos, para planificar pasos a seguir.
MODELO FAMILIAR O DE TERAPIA FAMILIAR
Aporta elementos valiosos al trabajador social en un nivel más básico y le permite acceder a un lenguaje común a las varias ciencias sociales mencionadas.
El método de Trabajo Social Individual Familiar centra su intervención en el desarrollo de una relación de ayuda con otro individuo en problemas, en la que ambas partes asumen ciertos acuerdos que les permiten alcanzar la solución escogida.
ETAPAS
Diagnóstico Familiar.
Acuerdo.
Intervención Familiar.
Evaluación Familiar y Cierre.
DEMANDA FAMILIAR
El proceso se inicia cuando una persona o familia acude al Trabajador Social con una demanda o petición.
Es necesario tener en cuenta que la demanda, generalmente es el primer contacto de la familia con el Trabajador Social.
La demanda puede adoptar múltiples formas puede ser explícita y concreta, o inespecífica y ambigua, material, inmaterial, en términos individuales o familiares.